二年级语文论文(浅谈小学低年级语文教学论文)

【知识点总结】总结二年级语文上册的知识点

教育部第一卷二年级语文教材内容

教育部第一卷二年级语文教材内容

为什么要编“部编版”教材？

“部教材”是教育部直接编写的教材，不仅包括语文，还包括德育和历史。现有的语文教材是以“一课多书”的形式编写出版的，小学有12个版本，初中有8个版本。“部编”教材力图在多种教材并存中起到示范作用，提升教材编写质量。

《部版》是怎么编的？

语文教材的主编和主要编辑由全国选拔，教育部任命。写作团队主要由三部分组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教学研究人员和教师，三是人民教育学会的编辑。前后参加写作组的有60多人，外面还有各个学科的咨询专家学者，数量更大。

2012年3月8日，部编著的汉语教材正式开始编写，至今已有四年多。过去教材的编写是由出版社进行的。只花了一两年时间就聘请了一个编辑，组建了一个团队。教材的编写经历了一个复杂的过程，包括确定大纲和风格框架、起草校样、选择文本、进入具体编写等。初级班初稿出来后，经过14轮评估，邀请了100名基层特级教师发表意见，然后提交教育部。

“部编”语文教材的总体特征

1、体现核心价值观，实现“统筹规划，有机渗透”。在使用这套教材时，要注意核心价值观的“有机渗透”，“润物细无声”，减少说教。

2.接地气可以满足一线需要，纠正教学缺陷。对十年来课程改革和课程标准实施的得与失进行了认真的调查和总结，使“课程改革”的经验，包括这几年提出的“以人为本”、“自主学习”等新的教学理念，沉淀在语文教材中。语文课讲究两个延伸：延伸到课外阅读，延伸到语文生活。

3.加强教材编写的科学性。关注学术界对中国认知规律的研究成果，并加以选择、吸收和转化，以指导编纂。

4.贴近现代学生生活，反映时代。

《部编》的内容有哪些变化？

《部版》选文强调古典、文质兼备的美，适合教学。除此之外，他们还对时代给予了应有的考虑。

与原来的PEP相比，文本数量普遍减少。但这并不意味着教学总量减少，而是调整了几节内容，使教学内容更加丰富有效。

降低汉语拼音难度，让拼音教学服务于识字教学。新教材从识字教学(5-6节课)开始，然后学习拼音。很多经典文本都还原了。

课改后，所有流行的语文版本都把人性放在最重要的位置。此外，他们非常重视激发学生的兴趣，甚至选择“时间语言”。这个不能说不好，但也不能有失偏颇。当新教材回到“保持正确”的位置时，我们会发现很多经典文本这次又回来了，还没有沉淀下来的“时间文本”相对较少。

有一个非常明显的变化，就是传统文化的内容增加了。

小学一年级有古诗词。小学6年级12册124首优秀古诗词，占全部入选诗词的30%，其中

革命传统教育的内容也占有很大比重。小学论文40篇，初中论文29篇。鲁迅作品包括《诗经》 《故乡》等9篇。

注意备课

重新学习和研究义务教育语文课程标准，了解对各章节内容和目标的要求，尤其是对知识和能力的要求。

参考教师用书建议的中小学语文知识点和能力点系列，可以将这一系列与课程标准的要求进行比较，取长补短。

研究这些“关键点”(知识点、训练点，即讲课重点)是如何分配到各个单元、每节课的。一定有梯度和螺旋提升，这就是系统。

目前，阅读技能的习得在教学中普遍被忽视。比如精读、速读、浏览、朗读、默读都是有技巧的，没有体现在教材中。我们在备课和设计教案的时候，一定要想办法去提炼和实施。要研究教材，梳理其“隐藏”的知识体系，在自己的教学中自然而扎实地体现出来。中小学语文知识教学不要太系统，不要满足于让学生反复练习，还要有教、练、干货的知识体系。总之，“部编”语文教材的使用不要系统化，要系统化。

密切注意

密切注意

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