数学的起源(有关大数的手抄报内容)
原始社会人类用打结绳子的方法来计数，用结的大小来表示野兽的大小。在这个过程中，数的概念逐渐发展。
大约五六千年前，古埃及人开始农业生产的时间比较早。当时古埃及的农业制度是国王把同样大小的正方形土地分给大家，农民每年支付一部分收成的租金。如果洪水摧毁了他们的土地，他们可以向统治者报告，然后统治者会调查和测量受损土地的大小，并减少相应的租金。几何学的产生是因为测量土地的需要。
可以说数学是从“结计数”“土地调查”开始的。两千多年前，生活在东南欧的古希腊人继承和发展了这些数学知识，把数学发展成了一门科学。古希腊文明毁灭后，阿拉伯人保存并发展了自己的文化，然后回到欧洲，数学再次得到发展，最终导致了现代数学的建立。这就是渗透在我们今天日常生活中的数学起源故事。
最早，人们用十个手指数。手指不够的时候，人们就开始用“数石头”、“数结”、“数分数”。直到大约5000年前，书写和计数系统才出现。早期的计数系统有：古埃及象形文字；巴比伦楔形文字数字；中国甲骨文数字；希腊阿提卡数字；中国计划数字化；印度婆罗门数字和未知年代的玛雅数字。在中国，根据《易系辞》，“古代以结子统治，后世圣贤可以轻易用书和事迹”。殷墟出土的甲骨文中有许多数字。从1到10，100，1000，，有13个独立的符号，数字写在复合文档中，其中有十进制记数法，最大的数字出现为。随着时间的推移，计数筹码出现了。计数芯片在中国是一种古老的计算工具，它的产生年代已经无法考证，但可以肯定的是，计数芯片在春秋时期非常普遍。
数学概念的形成经历了漫长的萌芽阶段。在它的婴儿期，数学的雏形可以在许多古代文明中看到。世界上最古老的国家位于大河流域：中国在黄河流域；尼罗河下游的埃及；幼发拉底河和底格里斯河的巴比伦王国；印度河和恒河上的印度。这些国家是在农业的基础上发展起来的。因此，他们必须掌握四季气候变化的规律，从而掌握作物生长和气候变化的周期。在这个过程中，他们逐渐积累了关于数字和形状的知识。公元前6世纪，希腊几何的出现成为第一个转折点。从此，数学从具体的实验阶段转向抽象的理论阶段，开始建立初等数学。之后经过不断的发展和交流，终于形成了几何、算术、代数、三角形等独立学科。
