掌声教学设计(掌声课件最新ppt)

精彩的教学和研究|异质的同一个班级，不同种类的精彩内在驱动和外在促进“生活”进入课堂

同一个班的异质性不一样，很奇妙

把“健康”带入课堂

渝中区2021级高三生物——记录

准备策略研讨会

隆冬时节，霜封冻，教研热度暴涨。时间顺序的变化，落叶萧瑟的节奏，永远无法阻挡我们对美好的向往，对未来的向往。

有一群人，披星戴月，挑灯夜战，徜徉大海，与星辰作伴。他们精雕细刻每一个细节；把每一滴时间都渲染得光彩夺目。他们是可爱的学长。

但是，高三应该准备些什么呢？这是每一个高三人都在追求和探索的永恒课题。

高三备考，注重细节落实，共同努力讨论，焕发无限生机。近日，在渝中区继续教育师范学院的组织下，区内各学科高三教师利用第29期展示拳脚，展示神通，探索真谛。

近日，重庆市生物学教授、研究员周素英，渝中区生物学教授、研究员刘洁玉，区内各校生物老师齐聚我校红岩村校区办公楼五楼。这里，渝中区的“2021年高中生物复习备课教学策略研讨会”正在踊跃开展。

本次活动主要由三个部分组成：同课异构演示、课堂评价讨论活动、备考策略讨论。老师有时专注听课，静心，沉默；有时候讨论很热烈，没有讨论；有时慷慨激昂，侃侃而谈。

仔细听，冥想

两个班是同一个班的异类，以课程标准为依据，狠抓基础，落实考点。他们风格各异，各具特色，表演精彩。他们在学习计划的设计、教学内容、方法和策略、互动生成、课程总结等方面给渝中区高三教师带来了一轮启示。

黄老石肖洒教学

黄老师的课注重学习情况和效果。他利用复习学习计划、问题串和改编问题，配合逻辑主线和幽默语言，预测和挖掘学生的误解。他利用课堂生成性，帮助学生积极解决误解，形成更完整的知识体系，并借助改编问题激发学生的思维活力。课后，学生们表示，他们有一种“看见云，看见一天的结束，在晴朗的天空中喝醉了”的巨大感觉。

杨老师做了一个精彩的报告

杨老师的教学设计是基于大概念、大单元的一体化教学。她整合深度问题，打造深度课堂，章节延伸有序，容量丰富，内容详实，教学风格优美，语言简洁，帮助学生构建知识框架，直接命中细节考点。同学们表示受益匪浅，对后续的自主复习有很强的指导作用。

刘老师的精彩点评

课堂教学结束后，两位老师分享了他们的教学设计理念，赢得了大家的掌声。

随后，各校教师代表和渝中区生物学教授、研究员刘对两个班进行了点评。针对高三复习后期，大家都在积极思考，畅所欲言，提建议。老师普遍认为黄老师的课能有效帮助学生把握难点，落实细节，构建知识体系；杨老师的课在外延和深度上更加精炼，有助于学生锻炼科学思维，实现深度学习。

刘老师评论说，两位老师的课堂教学为复习课提供了一个很好的范例。教师要以新高考改革为契机，加快教学科研步伐，践行终身学习理念。

周素英老师指出

3.复习备考的几点建议：强调学生关键能力和学科素质的培养，注重学生深层次能力的培养。

学科讨论促进思维碰撞，经验交流促进专业发展。

这次研讨会内容丰富，受益匪浅。研讨会在愉快轻松的气氛中结束，但我们一直在备考的路上。

我校生物教研组是一支有活力、有凝聚力、有科研、有战斗力的团队。近年来，在教研组长老师的带领下，在课堂教学、实验操作、课程建设等方面取得了显著成绩。——李晓阳最近获得了重庆市实验演讲和实验操作竞赛一等奖，选修课《节气里的生物密码》被评为重庆市高级中学优秀选修课。

我校作为重庆市新教材新课程示范学校，一直致力于培养学生的深层次能力，为其未来发展奠定基础，拓展空间。

保持职业的初心，做精彩的教育。二十九中一直非常重视校本教研。教研组组长在教务处的组织下，潜心研究，力争领先，全体教师同心协力。我们相信，在课程建设和课堂教学中，每个教研组都会层出不穷。

文案|生物教研组

编辑|曾凌华，佘乐