小学六年级数学教案(小学数学试讲优秀模板)
一场别开生面的秀不是春天，而是百花齐放的春天。为了提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量。5月21日下午，小学六年级数学老师全体备课《数的认识》，系统复习。
这节课不仅是本教材的重点，也是小学数学学习的重要组成部分。通过对本单元的学习，可以将原来零散学习的知识点整理出来，由点到线，由线到面，形成纵横贯通的知识体系。因此，在教学中应加强整理和复习的系统化，使所学的知识能够结构化，学生能够改善自己心目中的数学认知结构。
硕士、考生：鞠扬张严敏
鞠扬老师以微课的形式，通过创设情境、对数字进行分类、对数字进行除法、过分、分分等方式，向大家讲解坏数知识。
张老师以讲座的形式向大家展示了这节课的内容。从课程标准、教学目标、教学建议、重点难点、教学过程以及本课的设计理念等方面进行阐述。
在备课的整个过程中，老师集思广益，向别人学习，畅所欲言，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中迸发智慧。
有丰富教学经验的董老师说，这个知识点的内容涉及到小学大部分的数学知识，涉及面广，知识点分散。因此，建议安排学生在课堂上复习每一部分内容之前进行预习，有利于提高复习效率。”
吴洪雅老师谈了自己的看法。可以对比分析一些容易混淆的概念，帮助学生了解其异同，加深印象。
青年教师张海燕、陈航发表了看法。他们应该加强学生自主学习能力的培养，并通过小组合作，找出不足，填补空白。
最后，张老师对这次集体备课做了总结
1。备课时注意学习方法的渗透。
2，注重所学知识的应用，培养学生的应用能力。
3、注意知识整理和应用的结合。
从集体备课中，教师可以得到启发，交流经验，提高自己。我们也深刻认识到，集体备课可以使教师对课程标准、教案、教材、教学内容、教学方法、教学中的疑惑和困难等有一个统一的认识。通过认真讨论教材中的疑难问题和教师关心的问题，可以集中大家的智慧、经验和成果为这门课的课堂教学做准备，充分调动教师的积极性和主动性，使教师对教材有更深的理解。
总之，集体备课，集体优势，每个老师都会受益。未来，我们会再接再厉，把工作做得更好！
(作者：张)
