语文复习计划_复习计划

考生必看：2020年高考语文总复习计划

一、指导思想

根据新课程标准和考试精神，结合我校学生实际，确定复习备考的基本原则为：基础第一，效率第一。在具体复习过程中，要坚持以学生思想为复习主体，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，把握强化训练主线，重建教材和语言知识两大体系，突出古诗词、阅读和作文三大重点，实施科学备考。

二、复习备考思路

1.认真组织高考备考教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面进行创造性工作。通过高考小组、小组间研究、校际交流等方式，不断提高高三语文的复习备考、教学和科研水平。从而争取高考语文成绩有更大的突破，为总分的提高做出更多的贡献。

2.进一步提高备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效的教学机制，为高考成绩的整体提高奠定基础。

3.做好“目标生”的提升和补差工作，为目标生的顺利开展做出贡献。

4.根据我校的学习情况，我们应该构建一个适合我校特点的学习计划和复习备考模式。

5.进一步强化达标意识，强化合作精神，通过知识模块测试、模型测试、联考等方式引导学生及时总结。形成体系，强化考试技能。

6.古代文化常识和情景听写都是背题，对这道题的复习穿插在整个复习阶段。

7.复习作文。(穿插两个阶段复习，每两周一次，争取为当前热点事件训练素材)

三、整体安排，具体做法

高三语文学科复习初步安排三轮：第一轮(2019年5月-2019年12月)以综合复习为主，基础扎实；第二轮(2020年2月-2020年4月)侧重于特别审查，检查缺失的空缺；第三轮(2020年5月-2020年6月6日)重点加强训练，提高实战能力。具体安排如下。

一、第一轮综合评审2019年5月10日-2019年12月30日

这一轮复习重点是覆盖面广，每个考点一个一个训练，单独实施，要求所有学生都要通过考试。

1.梳理必修教材1-5的文言文知识点。5月10日-6月10日

2.成语和成语。6月11日-6月30日

3.病句，7月1日-7月15日

4.阅读8月1日至8月20日的语篇文本，作文发展水平的写作指导是“文采”

5.9月1日-10月20日文言文综合复习

背50本初中课本总结复习18个文言虚词，120个文言实词，100个古今不同义词。熟记古文化常识。文言文阅读训练。高中文言文背诵。作文发展等级写作指导的“深刻性”。

6.不连续文本阅读10月21日-10月30日

6.古诗鉴赏综合评论11月1日-11月30日

(1)全面回顾古诗词鉴赏的意象、艺术手法、思想感情。作文发展等级写作指导的“充实”。

7.阅读文学文本12月1日-12月15日

8.语言和文字的使用。12月16日-12月30日1句衔接2补语句3段压缩4语言得体性6。综合9。综合培训月2020年1月1日-1月15日

应进行全面的培训，以检查泄漏和填补空白。

二、第二轮、专项评审，2020年2月1日-2020年4月30日

这篇综述集中在关键点上，并帮助学生建立知识网络和形成问题

(1)创造作文亮点。根据2020年考试大纲继续调整复习方向和内容。全市第二次诊断检查要进行综合培训，查漏补缺。

三、第三轮，查漏补缺，真题模拟，2020年5月1日-2020年6月6日

这一轮复习重点是综合和总结，做好真题模拟，以发现和填补空白。除了套题训练，还要引导学生关注以往考试中失分较多的考点，分析错误原因，及时采取补救措施。

(1)考试大纲——研究大纲，大纲是高考命题的依据。

模拟题和错题——记录其薄弱环节，做好查漏补缺工作。

写——，多看优秀范文，打造作文亮点。

坚持每天做选择题，保持语感。

收集热点话题，整理高考资料。

5月16日-5月29日

(1)真题和名校模拟题。

错书。

准备高考作文材料。

坚持每天做选择题，保持语感。

收集热点话题，预测高考作文方向。

6月1日-6月6日：调整并保持良好的心态；适当读一本书，研究一下2019年全国高考原题。