高中综合素质评价(高中综合素质评价公民素养)

“高中生综合素质评价信息”有什么用？

一则通知

至9月30日关闭。18、19届需要及时上传与自己相关的内容。,上海市普通高中学生综合素质测评信息管理系统

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提示

本次上传系统需要准备哪些材料呢？

19届学生需要准备"高二下学期典型例题"；

18届学生需要准备“高二下学期典型案例”和“研究性学习专题报告”。

在18届要注意,,如果在高二上学期将“研究性学习专题报告”上传到综合素质测评平台，将无法再次提交“研究性学习专题报告”，也无法修改原上传内容。

“研究性学习专题报告”中，所需填写的内容有：

代表性题目、研究或实践的目的、指导者、合作者、个人角色、具体任务、研究或实践的内容、方法和实施过程(600字以内)、研究结论和反思(200字以内)、项目开始时间和结束时间、报告分类。一共10个项目。

“高中学生综合素质评价信息”究竟有什么用

2017年上海春考，23所有招生的高校在自主考试中普遍使用普通高中学生综合素质测评信息。各校面试老师根据考生志愿服务、社会实践、学术水平考试成绩、研究课程、科技创新活动与爱好、面对面交流等信息，形成对考生的综合评价，成为大学录取的依据。同样，今年一些高校开始在“依法自主专升本”等招生项目中使用考生综合素质测评信息，一些高水平高校也在秋季高考“综合测评与录取改革试点”中使用。

也就是说：在春考以及秋考的综合评价面试环节中，“综合素质评价信息”是面试内容的主要来源！

“综合素质评价信息”记录和评价的内容

1品德发展与公民素养。注重记录学生遵守日常行为规范、参与志愿服务(公益劳动)以及党和团体活动的情况。

2修习课程与学业成绩。注重记录学生的学业水平考试成绩、基础课程成绩、发展型课程和研究型课程学习经历。

3身心健康与艺术素养。主要记录《国家学生体质健康标准》的测试结果，参加体育艺术活动的体验和表现水平等。

4创新精神与实践能力。注重记录学生参与研究性学习、社会调查、科技活动、创造和发明等活动的情况。

“综合素质评价信息”记录方法与程序

通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统（网址见文章开头部分）,以高中为记录主体，高中和社会组织统一进入，学生提交实证材料，客观记录学生的学习和成长经历。

1写实记录。教师应引导学生客观记录反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，每学期及时填写《上海市学生成长记录册》。高中生自我介绍、军训、农村社会实践、国防和民防活动、党群活动、先进个人荣誉称号、违纪违规、基础课成绩、延伸和研究性课程学习经历、研究性学习专题报告、学校特色指标等在信息管理系统中统一记录。通过客观数据导入的方式记录学生基本信息、志愿服务(公益劳动)信息、高中水平考试成绩、《国家学生体质健康标准》考试综合成绩、体育、艺术、科技活动等内容。

在2. 整理遴选。,每个学期结束时，老师会指导学生整理和选择写自我介绍的材料；高中毕业前，学生要在整理所选材料的基础上写好自我介绍，选出最有代表性的研究性学习报告。

在进入信息管理系统之前，3. 公示审核。高中统一录入的内容(涉及个人隐私的信息除外)和相关经验材料必须在每学期结束时在教室、宣传栏、校园网等显著位置公示。志愿服务(公益劳动)信息从电子平台导入

4. 导入系统。学校公布的信息和基础课程成绩由高中统一录入信息管理系统，客观数据经相关部门审核后统一导入信息管理系统。学生每学期在线确认信息管理系统中的信息，如有异议，可向学校申请更正。

5形成档案。学生高中毕业前，信息管理系统自动生成《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》，经学生确认，在我校公示。公示无异议后，由学生本人签名，班主任和校长签名，高中盖章，然后存档，供高校招生参考。

从外省、市转入本市普通高中的学生综合素质测评信息，经相关部门认定后，导入信息管理系统。

很多人能走进你的生活，但很少人能走进你的生活。朱