小学生心理辅导记录(小学生心理辅导美篇)
2020是特殊的一年。后疫情时期，大明宫小学红领巾心理咨询社如期开业。拥有专业心理资格证的、任、四位老师，自主报名参加心理咨询活动，每周二至周五下午以沙盘和谈话的形式对50名学生进行心理和情绪咨询。
4老师从生活、情感、情绪管理三个方面与孩子进行了深入的讨论。引导孩子认识到生命的独特价值，敬畏生命，感恩生命，接受成长的自己。每个人在生活中都有情绪，但不是好的，也不是坏的。每种情绪都有自己的意义。我们需要成为情绪的主人，管理好自己的情绪。
看一眼唐平老师的课
太热了。老师告诉我们要保持视线清晰。大家当场玩了一个小故事。老师给它计时。不能超过3分钟。四个孩子都很棒！但最好的是“小黄渡”！
今天的“小黄渡”学生有一种仪式感！该玩的时候表现出大度！语言流畅！故事有创意！别绊倒，别担心，别开枪！表扬“小”的同学们！超级进步！
每人5件小学家具，每人1/4沙盘领地，5分钟完成小作品，3分钟讲解，空间梦想，田园家园，陌生人带，美食，给我空间，我的创意无限！
瞥见任老师的教室
加油，老师会陪你.在这里你可以敞开心扉，老师会是你的知心姐姐，倾听你，感受你，理解你.
一沙一世界一叶一枝永远呵护你。在你的哮天土地上，你可以分享快乐，表达不满和遗憾。没关系，老师会陪你感受的.
一节课下来，你就解脱了，放松了，治愈了.老师很开心。
一瞥王美老师的课堂
当我们遇到负面情绪时，我们可以这样做：察觉——，接受——，表达——，并处理它们。调节情绪的方法有很多，腹式呼吸，写写画画，建立自己的平静空间，跑步，吃点好吃的，听听音乐，和朋友一起玩，洗个澡，睡觉……孩子在课堂上学到了很多。
为了保护学生隐私，王老师采用“小纸条窃窃私语”的秘密方式与学生交流，畅谈理想与困惑，充分了解每个孩子的心理状况以及在生活学习中遇到的困难，然后通过“心理树洞”传递“秘密武器”。
叶紫老师课堂一瞥
在疫情的压力下，孩子遇到青春期，初中，父母唠叨，朋友疏远，复课都不容易。长期积压的负面情绪很容易让人“不知所措”，陷入阴霾。这些成长中的孩子没有强大的“情绪调节器”，老师的专业帮助就像一场及时雨，滋润着孩子的心灵。
老师带来的补充心理学课程也让我们静下心来思考“生活”和“情感”的关系。恐惧和欣赏生活的孩子，在负面情绪来临时，往往能找到合适的应对方法。同样，能找到应对方法的孩子，往往也能体会到生命的意义，更加珍惜生命。人生是一个总的命题。
做生活中情绪的主人，让生活充满阳光。愿每个孩子热爱生活，享受人生的过程，创造自己的人生价值。
图文：心理咨询团队
