幼儿国学教育(国学幼儿园简介范文)
幼儿园开展国学教育的五种方法
1.通过环境创设进行教育
"环境是幼儿的第三位老师."直观形象的展示环境中的一些信息。孩子喜欢和环境互动，这种自学方式可能比老师好。
把传统文化和现代文化结合起来，以孩子喜欢和容易接受的方式呈现出来。那些满是文字的风俗故事，或者那些用几个月饼装饰的风俗故事，并没有太大的教育作用。
2.融入一日生活中的各个环节
有的老师可能会觉得传统文化中的繁文缛节礼仪离现实生活太远，不适合教学内容。其实，传统文化与现代文化的融合是老师的工作。为什么不去糟粕，把传统文化融入孩子的日常生活？
举个简单的例子,刚过初冬，是中国二十四节气之一。冬日里，总有迎冬、庆冬、吃饺子的习俗，稍加修改就可以变成幼儿园的活动。让孩子们互相问候，称之为“冬天的问候”，并请厨房包饺子作为午餐，从而传达传统文化。
光二十四节气就能延伸几十个活动，但别说传统文化融入不了一天的生活！
3.挖掘、利用、整合资源，运用多种形式呈现
“形式化”一直是对幼儿园传统文化教育的批判。为了避免这个问题，教师需要做两件事：
1）充分挖掘、利用、整合资源
传统文化资源是多样的，并不局限于我们可以从互联网上收集到的那些神话或习俗(互联网上的信息是混杂的，有时是不正确的)。教师应努力挖掘、利用和整合周围的传统文化资源，以及周围的展览、老人记忆、家中收藏等。都可以作为教育内容。
2）运用多种形式呈现给幼儿
通常，传统文化知识总是以集体教学的形式传递给孩子，这是无效的。出去散步，登高，回家收集信息，或者自己创作故事、制作艺术品，都是很好的选择。
通过家园合作的形式进行教育
传统文化教育不仅是幼儿园的工作，也是家庭的参与。家长可以意识到传统文化教育的重要性，创造适合孩子学习的微信号。传统文化的氛围一定会对孩子产生积极的影响。
教师要做好家庭沟通，帮助家长了解传统文化教育，为家庭传统文化教育提供指导；同时，我们不妨组织一些亲子活动，一起体验传统文化
5 辩证地看待传统文化
最后一点是针对老师自己的。不是所有的传统文化都值得学习。我们应该学会辩证地看待传统文化，选择最适合每个孩子的学习方法。
