教师礼仪(教师礼仪的基本内容有哪些)
有时候肢体语言比语言更有说服力，尤其是面试中，恰当的使用肢体语言可以为你的表现增添不少色彩！今后，边肖将每天向大家介绍教师资格面试礼仪，帮助你尽快拿到证书，顺利成为一名教师。
教师风度
作为一个现代人，尤其是一个为人师表的教师，文明行为是对其行为最基本的要求。“举止规范”是对教师礼仪更严格的要求。
一、礼仪
仪态，又称举止，指的是人们在日常生活中的活动、动作，以及身体各部分在其过程中所呈现的姿态，是指人的肢体所呈现的各种体态及其变动的行为动作和表情。日常生活中的站、坐、行(走)等姿态，一举手一投足，一颦一笑都称为举止。在人际交往中，人们的举止往往备受其交往对象的关注。人的举止在相互沟通的作用甚大，具体表现在五个方面：表露功能，替代功能，辅助功能，适应功能，调节功能。
2.教师的态度
对于教师来说，他们应该遵守礼仪规范，也就是说，他们应该按照既定的行为准则行事。关键是举止要文明、优雅、尊重。
文明礼仪要求教师举止自然大方优雅得体，以此来展现良好的个人文化素养。
所谓优雅的举止，要求老师举止规范优美，得体适度，不卑不亢，举止优雅。
所谓的尊重行为，就是要求教师的行为要尊重他人，以示对对方的尊重、友谊和善意。
所谓的礼貌要求老师举止得体、及时得体，能够配合相关场合，符合常规。
(一)举止文明
具体来说，它要求教师的行为不仅要表现出良好的习惯，还要表现出稳定和成熟。
另外，老师的举止也要表现出稳重和成熟。这不仅能说明你有丰富的经验，也能说明你把事情做好了。所以，老师要努力做到稳重淡定，不温不火，有条不紊，泰然自若。
(二)举止优雅
作为一种高层次的要求，教师要力求仪态优雅，要优雅精致，给人以美感。优雅的行为是指一个人的行为是美好的，美丽的，自然的，大方的，能给人赏心悦目的感觉。具体表现有三种：
1.举止美观
优美的仪态。在这里，要求老师举止优雅，气色好，给人美感。比如你要有站立相和坐着相。坐着的时候，腿不能抖；不要跷二郎腿；女士们应该把腿并拢。站立时，不要侧身，不要半坐在桌子或椅背上。走路时，脚步要轻。
2.举止大方
大方，就是老师要洒脱，大方，不卑不亢。比如面对人脉，不管是熟人还是陌生人，同性还是异性，都要敢于面对，以示对对方的尊重。
3.举止自然
举止自然，就是一个老师的行为不能给人一种勉强、拘束、死板、虚伪、做作的感觉。所以，表现自然的关键是要求老师漂亮大方，同时逻辑严密或者循规蹈矩，防止过分程式化，过分脸谱化，过分戏剧化。否则会使行为显得勉强、做作、敷衍，或者做作、浮华。
(三)举止敬人
每个人的行为都清楚地表明了他对他人的基本态度和看法。一般情况下，教师应该通过自己的行为真诚地对自己的交往对象表示尊重，这是行为上尊重人的基本含义。尊重他人有两个要求：
1.表达重视
行为和行动往往能表达对他人的关注。彼此。
2.表达敬意
言行一致，平时向别人致敬。
(四)举止有度
，即要求教师在正式场合的所有举止都要符合套路、身份、对象，并注意自己的具体场合。只有举止得当，才能称得上得体。
1.热情有度
作为老师，你必须遵循“热情”这个基本准则。具体来说，在工作和生活中，教师不仅要注意热情，还要掌握热情的具体措施。
2.动作适度
适度运动，主要是要求教师在正式场合有意识地控制身体动作的幅度，适度减少身体动作，使自己的行为不会让人觉得夸张或被误解，给人一种有教养、稳重、成熟的感觉。总之，教师的言谈举止往往反映了他们的综合素质和内在修养。
