感统训练方法(9岁感统训练的方法)

【大风车七场】五种感官训练方法，让孩子告别苦恼！

上小学的第一天，乐乐因为和同学打架被家长邀请。乐乐的妈妈想不通。她平时很安静，还是个孩子。她不同意怎么能大吵一架？

此外，老师也回应：乐乐看课文总是漏了线，总是写错字，只是写在黑板上不知道教堂号。心里各种焦虑，她和儿子的关系越来越紧张。每次她想教育乐乐，孩子要么歇斯底里地尖叫，要么使劲敲什么东西发出很大的响声，家里人帮不了他。

乐乐怎么了？无奈母亲拉着乐乐去理解原来是感统失调惹的祸。

什么是感统？

感觉统合：称为感觉统合，是视觉、听觉、触觉、前庭感觉、本体感觉等感觉信息的组合。通过大脑的合作，它可以对体外的感知做出反应。没有感觉统合，大脑和身体就无法和谐发展。感觉失调的孩子智力正常，但大脑和身体部位的协调存在障碍，使得很多优秀的方面没能表现出来。

阅读总是漏行，B和D无法区分，都是视觉整合障碍的典型表现；对声音敏感，喜欢用尖叫和噪音对抗功课。在小区里，超市里，地铁里，他总能抓住别人的对话，比如阿姨和人在电话里吵架，隔壁电视里在放什么动画片。

另一方面，听力障碍的表现恰恰相反，我听不进去，我心不在焉，我无法领会别人在说什么。

在学校和同学打架的原因是触觉失衡，太敏感。从小就不喜欢洗脸洗头。3岁以后，除了妈妈，我几乎拒绝了任何人的拥抱。

触觉障碍的孩子除了暴露在过度反应中，还有挑食、厌食、指甲；缺乏自信，不善交际，独处，爱发脾气，爱打人；在家霸道，出门胆小。

坐着的时候，我东倒西歪，握笔不当；看书的时候，很容易跳脱，错过；晕车，晕船，方向感差，协调能力差，手脚一致，闭眼容易摔倒等.

感觉统合：一切学习能力的基础！

孩子坐在教室听课、做笔记时，我们可以用视觉看到老师写在黑板上的字，用听觉接受老师上课的课程内容，用触摸让我们感受笔和书的材料，用前庭觉保证我们注意力的集中，用自我觉保证我们的坐姿是否正确。

当感觉统合处理所有的感觉信息，使我们顺利学习时，我们的大脑进一步内化所学的知识，学习行为就发生了。

感觉统合能力是学习过程中的一项基本能力。当整合能力出现问题时，孩子会表现出一系列的非自主学习问题。

看不到老师黑板上写的内容；

听到讲课内容但没有快速记忆和抄写；

感觉笔和书太粗糙，让人分心；

因坐姿不当不断被老师点名；

注意力低或不集中的状态很难维持学习的需要，等等等等。

不想孩子感统失调，就这样玩起来

把球扔上去，接住它

训练方法：在投球过程中，要求孩子双脚分开，肩宽，双手抱球放在胸前。抛球时，球要在头上，手不要在肩上。如果你是幼儿园的孩子，最好是连续保留10到15个球，小学低年级学生最好保留20个球。

练习投篮

训练方法：让孩子练习用左右双手投篮，或者一些定点练习，比如在地上画一个圈，让孩子投篮的球一定要落在圈里。

手推车练习

训练方法：爸爸妈妈抓住孩子的脚，孩子的小手作为轮子在我们的客厅里来回走动。在行走过程中，要求儿童抬起头，协调双手，交替行走。父母应该支持他们的孩子的腿，和

训练方法：要求孩子站立时脚后跟尽量靠近墙壁，但最好每天闭眼2-3分钟。站立时，要求孩子不要说话，学会控制自己。

像公鸡一样单腿站立

训练方法：对于小学生来说，左右脚至少可以持续20到25秒，以保持身体的平衡。如果孩子能达到这个标准，我们不妨让他头上顶着一本书。在抱书的过程中，对孩子的平衡能力要求更高。

让我们一起为孩子的成长而努力！请期待更多的训练方法！

中国七大天阳灯

攀枝花启天阳光‖中国全脑教育优秀品牌

注重素质教育

阳光品质智慧生活

七田阳光 七田阳光微信号：pzhdfcqt