英语听力教学中的三种经典课堂活动

教育部《义务教育英语课程标准》明确指出，英语学习的目的是培养综合语言应用能力，包括听、说、读、写在内的语言技能是综合语用能力的基础。为了培养学生的语言学习技能，课堂活动自然是教学设计中不可或缺的一个环节。

听力不是训练英语听力的唯一途径。把真实的对话作为听力材料，往往能取得更好的学习效果。不仅可以让学生更加注重听力，还可以注重口语练习。以下课堂活动非常适合英语听力课，老师可以参考：

双向听写

老师给一个主题，比如：一个面试/假期计划/一部著名的电影…

然后将学生分成两组，根据题目进行交谈。A说话的时候，B要尽量逐字记录他说的话，反之亦然。

对话结束后，两个人一起总结自己录制的内容，老师随机分配到另一个小组，这个小组的两个学生角色扮演对话。

记录的信息越详细，性能就越完整和符合逻辑。

记忆力抢答

教师指定一名学生扮演采访者的角色来采访其他学生，如：

你最喜欢的食物是什么？

-你有几个兄弟姐妹？

-你想做什么工作？

然后设置答题环节，题目来源于面试的内容，比如：

-玛丽有3个兄弟姐妹吗？

-谁想当演员？

-哪个学生喜欢香蕉？

倾听谎言

当老师大声朗读一小段时，学生只能听，看不到课文。

然后把学生分成两组：AB。A组的同学读的都是一样的材料，只是在内容上做了一些改动。

当你听到与第一次不一致的东西时，立即听并站起来(或鼓掌)。

如果想增加难度，可以让学生站起来后把不一致的地方说出来，纠错最多的小组就赢了。

这些课堂活动操作起来并不复杂，但是非常有效。在此基础上，教师可以根据教学需要调整设计，使学习效果最大化。下次，我将向你介绍英语口语教学的经典课堂活动。