如何才能把语文学好(化学怎么学才能学好)
中文是我们的母语。很多孩子语文不好，文学不好。有什么问题？
是应试教育的错吗？还是父母或者孩子的错？都不是，只是家长对语文学习缺乏整体认知，对于如何规范语文学习有无数的想法，难免头痛医头，脚痛医脚。
以下是适用于大多数孩子的语言学习计划。从高一到初中，不仅包括考试需要掌握的各种能力，还包括如何真正提高孩子的语言素养。
高一高二——拼音/朗读/习惯
高一高二以拼音单词和句子为主。在这个阶段，他们主要培养孩子良好的学习习惯，比如认真听讲，书写工整，按时完成作业，养成阅读习惯。
这个阶段，培养孩子的能力：朗读，鼓励孩子朗读课文，带着感情朗读比较好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力和语感非常有益。
不要太在意孩子一到二年级的成绩，因为孩子的智力发展水平是不一致的。只要孩子养成良好的学习习惯，随着时间的发展，他们会变得更加放松和自信。
年级——写作/阅读
小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特点和认知能力的发展，是孩子整体读写能力的重要基础时期。在此期间，孩子对语文学习的态度将直接决定孩子与语文学科的距离是更近还是更远。
现阶段首先要解决的问题是让孩子不怕写，觉得自己写的好，甚至喜欢写，这对他以后的语文学习会有非常重要的影响。需要做的是：
1。这个时期是孩子记忆最好的时期。让孩子多背诵一些著名的古诗词和古句，不要浪费时间背诵所谓的“好词好句”。
1. 这个时期是孩子记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。
2.三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，而不是阅读。不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要着急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半。
3. 这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。
年级——综合能力孩子现阶段，家长不应该再把他们当孩子看待。作为父母，他们应该转变角色，学会和孩子分享一些生活问题和话题，你会发现他们会给出非常积极的回应。
1.在阅读能力方面，这一阶段应重点提高儿童的概括能力、理解能力和表达能力，同时注意阅读抒情散文和说明文题型的练习。不要浪费时间做同步练习和阅读练习来训练单词、单词和拼音。
1.阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。
2. 五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。
3.除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。
4.这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。
——阅读/写作/文言文
这时，孩子开始读初中。因为初中语文和小学的评价标准完全不一样，孩子在初中开始不会适应。爸爸
1.这个阶段，语文基础知识的学习已经不是重点，因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点，在学校认真读书记笔记即可。
2.阅读理解方面，需要开始系统的掌握初中阅读知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并且积累一定的阅读答题的技巧。
3.作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识的运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。
4.文言文的学习，要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。
5.文学常识的学习，以代表性时期的代表性作家的代表性作品为主线，可以专门的上学习班，也可以以历年的中考题为基础，注重记忆，将重点都要背下来。
9级——总结/梳理/总结
现阶段中考快到了，从零开始打基础已经晚了。主要要做的是检查，填补空白。家长要帮助孩子对整个知识进行总结、梳理和归纳。对于作文，要学习一些作文修改的技巧，准备一些作文素材，关注最近一两年的热点时事，这样才能在考试中自如应对。然后，放松心情，轻装上阵，迎接人生第一个挑战，——中考！
作为父母，清楚地知道自己在什么阶段应该注意什么，才能心中有底，在出现一些意想不到的情况时不慌张，坚持既定的目标。父母的平静也会向孩子传递一种力量和信号：我们知道自己该做什么，父母相信你！对于孩子来说，这将是一个很大的鼓励和安慰，有助于孩子充分发挥自己的能力！
此内容是从网络上编辑的
