阿斯伯格综合症(阿斯伯格症遗传百分百)

阿斯伯格综合症的两种治疗方法

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阿斯伯格综合征(AS)属于自闭症谱系障碍(ASD)或泛发性发展障碍(PDD)，与自闭症有着相同的社会交往障碍，兴趣有限，活动重复刻板。分类上属于自闭症谱系障碍或泛发性发育障碍伴自闭症，但与自闭症不同。自闭症和自闭的区别在于没有明显的语言和智力障碍。

阿斯伯格综合征的临床特征通常描述为：

1.缺乏对他人情绪的理解；

2.不恰当的、单方面的社会交往，缺乏建立友谊的能力，导致社会孤立；

3.死板单调的语言；

4.非语言沟通能力差；

5.在天气、电视节目时间表、火车时刻表、地图等一些有限的方面，表现出很强的接受能力，但只是机械地记住，却无法理解，给人一种奇怪的印象；

6.动作笨拙，不协调，姿势怪异。

患有这种疾病的儿童往往具有良好的机械记忆能力，如识别道路、记住火车时刻表、地铁站或公交站牌等。他们可能对生物、地理、自然等某些领域或学科有更深入的了解；他们的智力和语言能力都很正常，有时候甚至会用一些成语、典故或者说一些让大人吃惊的话，看起来有点大人的样子；虽然他们经常和孩子发生冲突，但他们有交流和交往的欲望，但他们缺乏人际交往能力，不知道如何与他人相处，所以很容易被同龄人拒绝。

此外，他们可能表现得刻板、固执、思维直，似乎没有那么灵活，存在手眼协调能力差、精细动作能力差等问题；我讨厌写作业。我可以振振有词地说些什么，但我不能把我说的话写在作业里。

这些表现在每个孩子身上都不一样，程度也不一样，但都有一个共同的核心障碍：社会困难。因为他们的语言和智力水平大多正常，所以孩子的社交困难往往在早期不易被家长和老师察觉。此外，国内对该病认识不足，导致漏诊、误诊较多。

阿斯伯格综合症的神秘原因

阿斯伯格综合征在新生儿中的发病率为0.7%，在婴幼儿中的发病率为1%-1.2%，且多见于男童。阿斯伯格综合征的病因尚不清楚。据估计，遗传、发育、教育等因素导致大脑连接性缺陷。除了少数特殊人才，大多数阿斯伯格综合症患者都有一些精神障碍。

儿童常被误诊为多动症

注意力不集中、多动症、课堂纪律差、以自己的方式做事、“以自我为中心”等。这样的孩子很容易被误诊为多动症。事实上，他们很可能患有——阿斯伯格综合症，这与多动症有很大不同。具体表现是他们的社会成熟度和社会推理能力发展较晚。这些孩子很难交朋友，经常被其他孩子取笑。他们在语言交际和非语言交际方面都有困难，尤其是在语言交际方面。语言交流有点老套，对语气、语调、节奏的掌握死板、刻板；他们在沟通和情绪控制上也有缺陷，似乎总想“理顺感情”；与他们的智力水平相比，他们的同理心不如同龄人。他们似乎非常以自我为中心，不爱交际，行为简单，注意力分散，聪明而古怪。

阿斯伯格综合症的治疗

1.药物治疗：

虽然关于阿斯伯格综合征患者的药物治疗信息很少，但很可能会采用基于自闭症的保守治疗。一般来说，应尽可能避免对儿童进行药物干预，当患者出现抑郁症状、妄想、强迫或困惑时，可给予特殊药物治疗。家长要清楚，药物治疗只是针对特殊的伴随症状，而不是针对疾病本身。

2.心理治疗：

目前，在阿斯伯格综合征领域，已经开发了许多针对儿童或成人的心理治疗方法，并确实取得了一些成果。但这种治疗必须建立在对阿斯伯格综合症有一个完整的认识基础上，尤其是对其思想感情的理解和交流能力，以及根据自己的生活经历通过自我形象、自信和自我接纳的自我概念。

我们知道，与其他群体相比，阿斯伯格综合症患者个体很难流利地使用口语，有效地表达内心的想法和情绪，也很难处理心理咨询师的语言和意图，破译微妙的社会和情感线索。阿斯伯格综合症的个体往往无法应对生活中的社交和对话。如果在辅导中减少面对面的交流，增加感觉和意识形式的体验，他们可以更好地解释和学习。

心理咨询师可以利用沙盘游戏疗法帮助阿斯伯格综合症患者准确表达内心的想法和感受，也可以通过在沙盘上准确再现之前的事件来帮助他们表达消极的经历和感受，帮助他们更好地洞察自己的内心和意图，消除过去经历中的噩梦，帮助他们理解和澄清一些过去一直不清楚的想法和意图。

实践证明，沙盘游戏疗法可以帮助阿斯伯格综合症患者明确表达自己的观点、感受和意图。他们可以更清楚自己的言语和行为如何影响别人的想法。

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