初一数学辅导(初一数学下册必考重点)
无锡明园教育新初一数学辅导
从某种意义上说，好的习惯就是有意识地重复一个好的行为，直到它成为一种无意识的、自然的、科学的行为。
那么，在小学数学考试中，什么习惯有助于孩子提高分数呢？如何培养这些习惯？以下建议供您参考：
将问题读三遍，仔细理解问题的要求
第一次：把每个字都看清楚。孩子用手指指标题文字，家长念一句，孩子念一句。太长的句子可以破读两三遍。
这个过程是一个孩子把每一个字都看清楚的过程，所以可以慢慢读，也可以不连续读。孩子们经常看单词并阅读它们，所以他们会慢慢地知道它们。一段时间后，他们可以让孩子们自己读。父母会教他们不懂的单词。
第二遍：完整阅读标题要求，谈谈标题含义，勾掉关键词。
看完后，家长不要忙着给孩子讲解问题的意思，要锻炼孩子，让孩子用自己的话说出问题的意思。
如果发现孩子理解不正确或不完整，就让孩子再读一遍，尽量让孩子找到题目给的要求。
如果孩子看了几遍题都不能正确理解，家长可以通过提问的方式帮助孩子分析。常用的提问方式有：
题目要求我们做什么？(圆，连接，着色，填空，计算.);
需要什么？(圈谁？连接什么样的？什么颜色？……)。
比如：“用同样的颜色画同样的高度。”问题：做什么？(着色)；我该给谁上色？(同样高)；画什么颜色？(同色)。
孩子正确理解问题的意思后，让他选择关键词并勾画出来，帮助他加深理解和记忆。以上问题可以简述如下：用同样的颜色画同样的高度。
第三遍：理解正确后再读一遍，加深记忆和理解。然后写，做题。
独立解决，对自己的行为负责
1.理解问题的意思后，让孩子自己回答问题。
2.回答问题后，对照问题的要求进行检查。
考试的方法有很多种，不同的考试方法不一定相同，但都有一个总的原则，就是不要只看答案，还要看题的要求，根据题的要求检查过程，最后的答案就是答案。
如果是填空题，最基本的诀窍就是看一看是否通顺；这是个计算问题。你必须再做一次。家长可以根据题型指导孩子相应的考试方法。
纠正错误的三种方法
孩子检查完自己后，会请父母检查。如果发现任何错误，父母会根据错误教他如何改正。
1.a类：粗心的错误。
父母发现错误后不给予任何提示，只是提醒他看题目要求，图片或者文字，然后思考过程和答案。
如果孩子发现并改正了自己，就让他在这个问题的序号下写个A，说明这种错误是粗心造成的，完全可以自己改正，并提醒自己不要再粗心了。
2.B类：方法和知识错误。
孩子不知道为什么会错，家长可以给他提示。例如：
一个问题：下面哪一行不一样，后面括号里画“”。
孩子可以理解题目要求选择不同的线，但不知道哪条线不同。家长可以这样提示：“第一行的数字怎么了？一次多多少？二线呢？”孩子按照提示思考，而不是家长直接告诉他答案。总之，父母永远不会取代能让孩子思考的东西。
孩子做了提示后，让他在这个问题的序号下写一个B，说明他在这种问题上还是有些困难的，这是他的弱点，以后需要多思考，多实践。
3.C类：无法理解的问题。
有些错误是父母以后解决不了的。家长一定要讲解方法和流程，帮助孩子制作。请在序号下写一个C，表示这是孩子的难点，在老师讲解类似问题时提醒孩子注意。
4.这些甲、乙、丙符号的标记。
事实上，儿童对其错误原因的分析可以有效地帮助儿童找到错误的根源，同时帮助儿童找到相应的解决方案。
比如A类错误，需要认真看题，认真核对；对于错误，要认真听老师和同学上课的方法，多思考，多练习。
家长可以针对B类和C类错误设计类似的问题让孩子练习，争取下次不再软弱难懂。
这种习惯养成后，孩子就可以在高层次的学习中管理自己了。高水平的科目多，内容多，时间紧，有针对性的复习，拿出书和作业，重点放在B、C两个班复习巩固，可以高效完成知识漏补，重点突破，节省时间，轻松愉快。
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