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近日，北京市教委发布《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》（简称《方案》）。
《方案》表示将积极推进“互联网+基础教育”的应用，总体设计为“345”，即打造三个课堂(“空中课堂”、“双师课堂”、“一体化课堂”)，搭建四个能力平台，形成五个工作机制。
北京将在基础教育阶段建设双师型课堂，将传统的单一教师教学模式转变为名师支撑的新的教学场景。
据了解，双师型课堂分两个阶段推广：一是录制覆盖初中各学科知识点的优质微课，推给全市所有学校各学科教师。
2.以基层小区或学校为单位，采用同步直播方式。远程教师和班主任以“1 1”的方式协同工作，线上授课，线下答疑。
最后，抽取全市名师教学经验的智慧，形成“线上名师”的标准服务，从备课到教学提供模块化产品，全程支持“线下名师”的教育教学活动。
《方案》还明确表示，到2022年，将构建成熟的一体化课堂实施体系，基础教育名师100%建立网上直播室，选课上课完全依靠一体化课堂模式。
此外，北京将选择一批技术先进、实力雄厚的优质互联网社会机构，各区将选择一批有意愿、有基础的学校作为试点，开放教育教学应用场景，一年内对现有在线教育产品进行迭代升级，形成在线教育基本运营体系。
在“十四五”期间，全市将形成跨学校、跨地区的“班级联网”，推进跨地区教育教学改革。
据北京市教委相关负责人介绍，学生在不同的学习阶段可以根据自己的需求选择不同的课堂形式。“三个教室”突出了先进技术的优势，反映了未来教育的趋势，但仍然是对现有教育教学模式的继承和发展。以学生为中心的教育的初衷在理念上是一致的，它是一个由试点带动的渐进改革，在路径上提高质量和效率。发挥示范带动作用是首都教育现代化的必然要求。
传统课堂走向“三个课堂代表”的新教育模式，是一个渐进的有机演变过程，不会影响现有的学校教育教学秩序。
在线教育直播已经成为互联网时代教育行业的新生事物，逐渐被用户认可和喜爱。
越来越多的教育行业板块都在开展线上直播课，尤其是经历了2020年的疫情之后，更加意识到线上布局的重要性。
中小学“空中班”、“双师班”、“综合班”的布局也是为了更好地适应时代发展的步伐。
那么，如何更快、更好、更高效地开通网上直播房间就成了一个重要问题。
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