惊喜的单词(表示惊讶的英文单词有哪些)
英语组教研活动：看名师上课
5月12日下午，我校英语组有幸邀请到叶建军的教研人员亲临示范课。2班(1）的孩子们对叶老师并不陌生。当叶老师大方地介绍自己的英文名迈克尔时，几个孩子小声地说：“迈克尔老师好像是外国人！”
二年级的孩子们因为年纪尚小，起初的时候或多或少有点小拘谨。经验丰富的叶老师自然看出了孩子们的紧张。于是，叶老师问起孩子们：What animals do you like? （你喜欢什么动物？）这样一个小问题不但缓解了孩子们的紧张情绪，也让孩子们直接进入到了本堂课的主题：Let’s go to the wild。
带着欢快的歌曲《In the zoo》，我复习了一些孩子学过的关于动物的单词，引出了主人公——，一只叫亚历克斯的狮子。
亚历克斯想念他的父母，所以他开始了一段旅程。在这次旅行中，他遇到了一些朋友。叶老师让孩子们猜：亚力克斯遇到了谁？让叶老师又惊又喜的是，伊森的孩子一下就猜到了第一个朋友，——河马。
不出所料，叶老师的课真的很生动有趣。用儿歌、游戏、角色扮演等方式让新单词反复出现，逐渐加深在孩子记忆中的印象，而不是用机械的手段去练习新单词。整个班级的结构也是递进的，从辅助到释放，让孩子多动脑，不只是跟着老师读，更多的是关注孩子的答案。特别是在巩固的最后阶段，叶老师鼓励孩子们尽量用自己的语言说出来，这样的课是有效的。
叶老师再次强调在课堂上渗透文化的重要性。比如叶老师用一个游戏让小朋友猜河马喜欢的食物。他认为孩子必须有一个猜的过程。在这个过程中，不仅自然导致河马喜欢吃草，还让孩子发现河马除了吃草，还喜欢吃苹果、香蕉等植物。叶老师非常希望她的课堂上的一些知识能应用到孩子们的生活中。叶老师也给了孩子们很大的认可，尤其是伊森的孩子给他留下了很深的印象。
师生互动合作中产生的火花，只有作为老师才能感受到。虽然孩子偶尔有点生疏，但老师们还是愿意耐心等待，等待孩子用英语带来一个又一个惊喜！
作者：何小艺
摄影：何小艺
审稿人：杜
