初二数学难题(中考数学题型大归纳2020)
“初中数学”，二年级数学成绩最容易下滑，根本原因就在这里！
新学期快过半了，家长担心孩子学习。有家长反映，孩子数学学习存在很多问题，其中最麻烦的是二年级孩子的数学成绩。常见的有：
1、天天做题，学习很努力，结果却不升反降，这不科学吗？
2.初一学习还可以。为什么进入初二问题就出来了，成绩开始下滑？是邪恶的吗？
3.解题效率低，不能在规定时间内完成试题，不适应考试节奏。你对测试过敏吗？
4.对知识点的理解停留在一点点知识的层面。做题的时候经常卡。我慢慢对数学学习失去兴趣，甚至讨厌。一听到数学就恶心想吐。原因是什么？
俗话说，初中数学是一个整体。高一数学知识点虽然很多，但都比较简单。初二的难点最多的初三考点最多。
很多孩子在正常的学习中积累了很多小问题，本着奶不痒，债不愁的原则不去计较，因为成大事者不拘小节。
在这些问题在进入初二时，当学科的增加、难度的加深后，问题就凸现出来,成绩开始下降，他们失去了控制。就像死人一样，彻夜不眠。
从人性的角度来说，如果你想通过调整学习方法来品味解决问题的快乐，只有在学习中感到快乐，你才会感兴趣。
一、相关概念和公式要融会贯通
这种问题体现在三个方面：
1、对概念的理解只停留在文字表面，对概念的特殊情况关注不够。
2.死记硬背概念和公式，缺乏与实际问题的联系。这样，我们就不能把学到的知识点和解决问题联系起来。
3.不注意数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能把公式背下来，如何在题目中巧妙运用？
二、总结相似类型的题目
这不仅仅是老师的事，孩子也要学会自己动手。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，可以真正“让它不断变化，我永远不会移动。”
如果这个问题没有解决好，进入初三后就会发现，有些孩子每天都在做题，成绩反而下降而不是上升。
原因是他们每天都在做重复性的工作，很多类似的问题重复出现，但是需要解决的问题却解决不了。
久而久之，解决不了的问题还是解决不了，能解决的问题因为对数学缺乏整体把握而乱了套。
我们的建议如下：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。对于不同的问题有不同的解题技巧。古人云，炼铁之术，行云流水。只要我们掌握了技巧，就可以阻止人杀人，而佛就停止杀佛。如果我们不能掌握技能，那将是一场悲剧。人若止人杀你，佛止佛必杀你。
三、收集自己的典型错误和不会的题
孩子最难面对的是自己的错误和困难。但这恰恰是最需要解决的问题。学生做题目有两个重要目的：
1.练习在实际题目中学到的知识点和技能。
2.找出自己的不足，弥补。这个不足还包括两个方面，容易出错，完全不可能。但现实是，孩子只追求要做的题数，草草处理作业，不去解决问题，更不去收集错误。
事实上，我们最大的问题是我们总是忽视我们自己的问题，但是我们不知道，把我们不会的题目弄会了，我们就进步了.
很多人喜欢疯狂的去做自己能做的事，去体验一种居高临下的感觉，去认识牛。当他们遇到做不到的事情时，他们立即开始撤退，最后被牛解决了。
四、不懂的问题积极提问、讨论
发现不懂的问题，积极向别人请教。这是一个很普遍的道理。但这是很多孩子做不到的。这可能有两个原因：
1、对这个问题重视不够，不求解决。
2.不好意思，我不敢要求老师被培养，同学被看不起
以这种心态，是不可能学好任何东西的。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。
现在的孩子自尊心很强，总觉得问别人的问题是软弱的表现，只好跟着这个话题走到死，然后两个人都输了——他浪费了很多时间，话题终于被他扯了起来。
五、注重培养考试经验
考试本身就是一门科学。有些孩子平时成绩很好，老师一问问题，什么都会。课后我可以做题。但是我一考，成绩就不理想。这种情况有两个主要原因：
1、考试心态还不错，容易紧张。
2.考试时间紧，不能在规定时间内完成。
心态不好，一方面要注意调整，但同时也需要通过大规模的考试来锻炼。每次考试都要找到适合自己的调整方法，随着时间的推移逐渐适应考试的节奏。
做题速度慢的问题，需要在平时的练习中解决。
每次考试，总会遇到一些很紧张的孩子，把考场当成战场，甚至是刑场，甚至是屠宰场。然而，他没有我嘲笑天空。笑完之后他继续自由的睡觉，总是担心考不好怎么办。或者老师考上了错了怎么办？这些都是坏习惯。
