高中历史记忆方法(高中历史知识体系速记)

高中历史复习怕死记硬背。这些技能会教你的！

高三的历史主要讲中国古代史学。古代史记忆内容多，古文材料难读。所以要掌握复习高考历史的方法，才能事半功倍。历史学科的特点是历史与理论相结合，因此历史复习必须把基础知识的掌握放在首位，必须在掌握史实的基础上思考和回答问题。

强调理解性的记忆

关于历史基础知识的记忆，有同学误以为只需要死记硬背，但不能从新的情境和材料入手，所以强调理解性记忆。

例：皇帝谥号主要看他生前的行为。下列各项中，谥号属于

a .秦始皇。汉武帝。唐太宗d .清康熙皇帝

本课题主要考察学生从试题表达中获取相关信息来答题的能力，以及理解考试要求的能力。中国不是所有的皇帝都有庙号，但都有谥号。从唐朝开始，所有皇帝都有庙号，明清皇帝一般都用年号。试题中的有效信息是“皇帝谥号主要看他生前的行为”，然后调动所学的知识，知道汉武帝曾经三次打匈奴，是个武皇。“武”的意思是要坚强，要睿智，所以你可以知道这个问题的答案是b。

要把教材的句号变成问好

在掌握历史知识的基础上，提高理解能力最有效的方法是对历史现象、历史概念、历史结论、阶段特征、史料多问理由，把课本上的时期变成问号。

比如“两税法”的知识点，不仅要记住具体内容，还要明白为什么叫“两税法”，与以前的税制相比有什么特点？这些变化意味着什么？

寻找知识点的内在联系和规律

要注意掌握历史单位的特点和发展趋势，在日常复习中要注意各知识点之间的联系。有些知识点是有一定规律的。

如果要了解中国古代朝代经济发展的原因，主要是“生产技术的提高”、“经济政策的调整”、“社会秩序的稳定”、“民族融合的加强”、“中外经济的交流”、“人民的辛勤劳动”等等。谈到经济发展的表现，主要从农业、手工业、商业和中外经济交流等方面进行总结。

学会获取和运用信息

首先要学会解读和获取“设置题”的信息，然后解读和获取试题的文字材料、图表、数据、图片、符号等材料或“情境”信息。不要颠倒这个顺序。其次，为了获取和解释有效的信息，需要进行去伪存真、去粗取精等处理。此外，有必要在试题中的材料和所学的知识之间建立正确有效的联系。最后，在解读问题的信息时，有的可以用学到的知识直接回答，有的可以将材料中的信息翻译成自己的语言进行表达，有的要用相关的历史观点进行解读。

必须“史论”结合

我们要有正确运用历史观点的能力。

例：在近代中国，民众与外国传教士和信徒的冲突被称为“民众与宗教的冲突”。根据记录，冲突最多的三年是1884年、1898年和1900年，这表明

a .中西文化的冲突是不可调和的

c .清政府对传教活动采取强硬态度。随着民族危机的加深，人与宗教的冲突凸显出来

从基础知识来看，试题中列出的三次事件都与中法战争有关，即四后列强瓜分中国的狂潮

准确的审题和有效的表达能力是提高历史成绩的重要保证。由于缺乏这种能力，学生们倾向于写几千个离题的单词，或者张观戴笠回答不相关的问题。提高审题表达能力，靠的是平时多练习多思考，也要看个人文学素养和学科知识掌握水平。近年来，采用在线阅卷，学生答案的标准化和单词的表达对于获得高分尤为重要。

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