孩子思维课程(为什么要给孩子进行思维训练)
3~9岁的孩子如何学习启发思维?搜遍全网终于找到答案了!
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我家这个熊海子经常被误认为整天玩奥特曼,但其实我们很早就开始了数学思维的启蒙,只是我以前会让儿子直接刷题。我们默默地刷过摩比爱数学、百花私塾还有黄秋光的若干本书。(回复这些关键字到公号后台,可以领到我为大家整理的pdf),但刷题之后我发现个蛮严重的问题,就是儿子的数理逻辑方面的开窍是稍早的,可是他非常厌倦做题,做一会儿玩玩橡皮铅笔,他觉得总是在做题很没意思。.
后来才知道,启蒙阶段兴趣的培养也很重要。然后我开始寻找更有趣的在线思维启蒙课程。在比较了几门课程后,我选择了半年内完成的火花思维,先不说效果,我讲的是上课专心程度。不管我姐姐怎么打扰他,他都会在课堂上聚精会神,兴致勃勃地回答问题。
因为星火思维的课程体系和设计逻辑还是很合理的,老师耐心有趣的上课状态能让儿子很喜欢。预计一周两节课开始,每节课30分钟后不会结束。我想:适合孩子的思维课程就是要从合理的课程设计+保护兴趣的角度,,因此,在今天的文章中,我将深入挖掘思维火花所学到的东西。
“六步法”教学 激发数理潜能
本周火花思维课的主题是“宇宙飞船竞赛”。一般来说,课堂从孩子非常感兴趣的话题开始,引出1-2个逻辑点。30分钟的前半节课,我学习了四行矩阵(也就是四个正方形,指导他们学习逻辑排除)。使用的方法是让孩子们一起安装飞船的四个部分,几个孩子轮流回答,很快就一起完成了任务。
然后自然过渡到“一对多”的学习理念,让他们掌握量与量之间的代入运算,用动画让他们在正确答题后看到自己的下水结果。就这样,儿子在不知情的情况下逐渐抓住了逻辑内涵。
这里,我录了一段视频。点开看他上课的专注和热情。
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仅限3~9岁
星火思维的整体教学体系是怎样的,有多少孩子一起上课?老师的专业水平之类的,我直接从官方数据上搬过来,因为官方描述与课堂实际经验是一致的:星火思维创造了“六步法”教学,帮助孩子在游戏训练过程中无意识地激发数学潜能,培养良好的数学思维习惯。在这里,孩子可以通过动画、游戏、有趣的教具来培养数学思维,一听就懂,一学就会。
好奇
引起孩子对学习的兴趣与热情,增强学习的内在动机。通过生活场景,动手操作,游戏故事和课程主题相关的关键问题
探索
以探索性和体验性学习为核心,拒绝死记硬背,为孩子们提供相关的问题和材料,让孩子自己探索,自己感知。
猜想
根据自我探索的经验,孩子猜出了问题的解决办法,老师鼓励孩子表达总结,强化自我意识,没有盲从。
验证
为了回应孩子的猜想,老师给了孩子同样类型的问题,每个孩子就之前的自我猜想进行自我验证。
反思
引导孩子对知识题目的整体探索、猜想和验证进行反思,总结解决问题的思路和策略,培养孩子元认知能力,思辨能力,反思能力。
应用
针对知识这个主题,以知识为载体,巩固和内化思维方法,提升孩子思维能力。
独立课程体系
星火思维注重儿童计算能力的核心训练,将课程模块进行高效拆分,每个模块独立成体系,孩子可以根据自己的计算能力选择合适的模块,随时随地想学就学。
科学学习闭环
星火思维独立开发了一套完整的教学体系,通过了4个阶段、5个模块、20个课题和让孩子在听、看、玩的过程中,爱上思考,爱上数学,从小培养受益终生的数理思维,逐步形成解决问题的能力,为将来全学科学习打下良好的基础。
超强的师资阵容
教学和研究成员是
未来好,培飞等国内顶尖少儿教育机构
老师录取率不到5%,有10年教学经验
他们爱孩子,更了解教育
双师在线小班教学
负责讲课的老师投入了战斗
全天24小时随时回答问题
给孩子更多的个性化指导
在线可交互动画课件
课堂结合了数学、动画和游戏
寓教于乐,寓教于乐,寓教于乐,寓教于乐
孩子们可以静静地坐着,更愿意学习
丰富的教具和练习册
将数学融入熟悉的生活场景
孩子们一边玩耍一边思考
知识自然内化在心里
测评检测效果 练习巩固知识
课前评估对学习效果的动态监控
上课时,老师同步调整学习内容
并给出针对性的改进建议
以幼儿园班级为例
课前练习加强计算能力
课后复习的方法有很多
帮助孩子彻底理解知识
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