学习有什么_上课app
先讲个故事吧
有两个瓦工在烈日下辛辛苦苦地砌墙。一个路人走过，问他们在干什么。其中一个回答说，我们在砌砖。另一个人回答：我们在建一个漂亮的剧场。后来那个把自己的工作当成砌砖的瓦工一辈子都在砌砖，而他的同伴成了一个厉害的建筑师，建了很多漂亮的剧院。
为什么砖家都是从同一个地方开始，但成就却如此不同？
不同的目标导致不同的结果，不同的志向导致不同的人生。
就像那两个瓦工一样，一个瓦工只是为了砌砖而砌砖，另一个把砌砖当成创作的瓦工，驱使自己把自己的热情、智慧和对理想的执着追求，投入到他所砌的每一块砖里。砌砖成了他自强不息、实现人生价值、造福社会的基础。
所以
你有没有考虑过你的孩子是个什么样的瓦工？
孩子为什么要学习？
他们学习的动力是什么？
当孩子问：“妈妈，我为什么要学习？”什么时候
应该怎么回答？
青岛新闻广播FM107.6
《父母学堂》 专家面授活动
给你最好的答案
本周六上午10点，青岛新闻广播FM107.6《父母学堂》节目专家面对面活动，特邀青岛二中心理健康教育高级教师，山东教育学院家庭教育兼职研究员， 青岛家庭教育指导专家曾力作题为 《学习动机正确 学习干劲十足》
演讲地点：青岛书城一楼城市课堂
演讲时间：9月22日上午10:00
演讲提纲：
学习动力是孩子学习的内在动力，对孩子的学习积极性影响很大。
高中生经历过无数次考试，多次被别人比较评判，很容易把考试的功能异化为学习的目的，而不是作为检测知识、促进学习的手段。成绩的升降已经成为一种强大的刺激，影响着他们的学习动机和学习过程。
这就需要家长引导孩子理性看待考试成绩，保护和培养孩子良好的学习动机，进而保证孩子相对稳定持续的学习热情。
1，充分利用梦想的力量
2，培养孩子对学习本身的兴趣
3，培养孩子对学习的积极情感
5，正确对待孩子在排名上的暂时落后
美国斯坦福大学教育学院教授威廉达蒙是当今世界上研究青少年发展和性格教育最杰出的学者之一。
戴蒙认为动机是学习的重要因素，但大多数成年人谈论的动机通常是短期动机，如通过考试、进入大学等。然而，研究表明，如果没有更大的“目的”，短期目标和动机通常是徒劳的，很快就会在没有方向的活动中耗尽。
戴蒙强调：“目的是驱动我们大多数日常行为的动机。目的的澄清在于能够明确回答“我为什么要这么做？”“为什么这很重要？”“为什么对我和我外面的世界很重要？
周六上午青岛书城一楼城市班
青岛新闻广播FM107.6
《父母学堂》专家面对面
