三年级作文如何辅导(三年级语文怎么教才有效)
其实对于大多数初三的孩子来说，在写作文的时候，往往在意的不是怎么写好作文；
但是问写多少字，然后把字凑起来数一数写作文。就像挤牙膏一样，写起来一点都不好玩。
其实小学生作文都是小练习、小习题，和真正的文学创作有很大的区别。根据我国小学语文新课程标准的要求；
小学低年级要求写句子和单词，中高年级要求做练习。所以对刚开始写作的孩子不要期望太高。
一、二年级的基础很重要
。比如生词太少，错别字太多，句子太多，图片太多，单词太多，没有练好。有问题就赶紧补。单词和短语是基本功，学好了才能开始构建段落和篇章。
2.找不到写作素材
孩子一般生活范围比较窄，没有生活经验。除了上学，他们还辅导课和家庭。孩子写字的时候会着急，我们可以让孩子平时多积累素材。
平时多带孩子出去玩儿，多积累一些素材，练习写一些小日记。今天看了什么电影啊?
吃了什么好吃的?学校里有什么开心和不愉快的事?孩子生活中的点点滴滴小事都可以简单地写下来。写日记还是一个给孩子释放内心减压的过程。
不要像考试作文的格式要求那么严格。可以随意涂鸦、写字、画画、粘贴，简单记录关键词，也可以用思维导图画出来，自由表达。
到了写作文的时候，这些材料都可以用，你也不会觉得无助。
三、没有办法开始写
你可以慢慢整理思路，先开始练习口语作文，先把每一句话都说清楚，先想好要说什么，再想好要说什么让别人听懂，然后用笔写下来。
多读书也是积累的好办法。课本和课外书里都有很多好的表达方法。多看看别人是怎么写的?孩子都可以学习模仿起来。
比如一些排比句、比喻句，孩子读完就可以转学。换一个词，换一个场景模仿，写一个句子。
四、课堂作文要按时完成
课本每一章后面的作文练习，老师通常会花很长时间进行点评和讲解，这些题目是根据孩子的学习难度设定的，也与课本这一章的课文内容有关；
也就是课文内容读后的理解和输出，这些同题作文一定要重视，写完后也可以和同学交换着看一看，看看别人是怎么写的，自己能学到什么?当作一个很好的练习机会。
5.多积累词汇，收集生活素材
其实在很多中小学语文书和课文的思维练习中，都有很多背诵自己喜欢的自然段落，提取好的单词和句子的练习，对孩子的词汇有很大的帮助。
我们也可以让他们读经典，参加各级汉语听写大会等等。我不提倡让孩子背优秀作文，既费时又费力。
另一个法宝是通过写日记来训练孩子的现实能力。是积累生活素材的最好方法，也是练习写作的最好方法。
因为日记内容宽泛，你可以写你听到的，你看到的，你想到的。在日记中，一个人的喜、悲、喜可以自由表达。这样，学生就可以有一个自由的空间来表达自己，写真实的东西。
一句话，写作不愁。最好的办法就是让孩子爱上写作。不要怕写不好，每个人都有写不好的时候，应该树立这样的意识；
写作不是为了考试，不是为了老师和家长，而是为了用文字表达自己的想法，与他人交流，记录生活的每一点点滴滴。
孩子开始写的时候肯定会犯很多错误，家长也不用太限制孩子的思维。孩子们通过不断的错误学习表达自己，所以让他们表达自己
只要循序渐进，随着孩子年龄的增长和学习的进步，作文水平会不断提高。
