初一学习科目_初一课程有哪些科目

教育部：2017年以后入学的初中学生的一些科目是选修的

教育部在大力推进高考改革的同时，也为中考敞开了大门。在12月28日举行的中考制度改革研讨会开幕式上，教育部再次强调，各地教育行政部门要把中考改革作为2017年工作重点和“十三五”期间全面教育改革的重要内容，列入重要议事日程。

据了解，根据教育部的部署，省级教育行政部门将对初中水平考试和综合素质测评制定统一要求；选择有条件的城市进一步扩大综合改革试点，制定中考改革实施意见，并于2017年8月底前报教育部备案。

综合改革试点将从2017年后入学的初中新生开始实施，目前的初中生和非试点城市仍将实行原考试招生办法。到2020年左右，初步形成以学业水平考试成绩和综合素质评价为基础的中考招生模式。

中考也要改变成绩简单相加

根据教育部近日发布的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，改革的目标是逐步建立“初中水平考试成绩综合质量评价”的高中招生模式。重要的是要改变目前高中招生中简单增加一些学业成绩作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。

根据改革意见，今后将初中毕业和中考合并为初中水平考试，实现“多用途考试”，减轻学生多次备考的负担。

其中考试科目构成要有所改变：语文、数学、外语为基础科目，统一作为录取的评分科目。体育运动也应纳入评分科目，科学确定考试成绩或其他要求，引导学生加强体育锻炼。同时，根据文理兼顾、负担适度的原则，纳入“录取分数线科目”的其他科目由试点地区确定，防止群众偏心。国家课程计划设置的科目都纳入了学业水平考试的范围，但并不要求将所有科目都纳入招生的评分科目，以免增加学生的负担。

学生可自选中考部分科目

这项改革还提出，在每门课程都合格的前提下，也可以给予学生选择和发展自己优势和特长的权利。因此，学生在学业水平考试中，除了语文、数学、外语、体育之外，还可以选择其他“录取分数线科目”。但是，不仅要选文科，还要选理科。没有选出来的科目，不仅是“要学”、“要考”，更是“合格”。

希望改革减少中考纯记忆和机械训练的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生的创新精神和能力。在成绩表现方面，可以采用分数、等级等形式呈现成绩，并重申鼓励合格地区实行“等级”呈现的要求，避免学生争分夺秒、过度竞争。

“综合素质评价”成为主角

提高对学生综合素质的评价。改革明确要求试点地区以综合素质评价作为高中招生的依据或参考，让曾经从属、参考的“综合素质评价”成为主导，在高中招生中真正发挥作用。在评价内容上，要求从思想品德、学术水平、身心健康、艺术修养、社会实践五个方面细化和完善评价内容和要求。评价重点

同时，奖金项目大幅减少，严格控制。取消体育、艺术等竞赛加分项，相关专业和成绩纳入学生综合素质测评档案，招生时可作为参考。进一步完善自主招生政策，给予符合条件的高中一定数量的自主招生名额，招收具有学科专长和创新潜力的学生，鼓励学生兴趣的发展。

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