孩子学琴(普通孩子学钢琴用处不大)

孩子不想学一两年钢琴。我该怎么办？

很多家长都会遇到这样的困惑：孩子学琴一两年不想学了，怎么办呢？

首先，我们必须分析原因：

开始学琴的时候

是孩子想学琴还是家长想要孩子学琴

这个很重要。孩子想学钢琴，父母让他学，孩子不想学钢琴。父母说：算了，你不逼他，他也学不会。这样就浪费了之前所有的成绩，也浪费了之前的时间和金钱。如果父母想让孩子学钢琴，就应该让他坚持下去。大部分孩子都比较贪玩，学什么都是三分钟。大人不在乎他。他学了一段时间就不想学了。但是，当大人让他学的时候，大部分孩子都是可以不断学习的。

有没有固定上课和练琴时间

有的家长有空就带孩子去上课或者练琴，没空就不来，对孩子的钢琴学习影响很大。孩子会认为自己来不来，所以不认真学习。所以要有固定的学习时间，每周哪些时间上课，每天哪些时间练琴。就像回学校，每天吃饭做作业，习惯就好。

学琴的目的是什么？

一般来说，就是让孩子多学点东西，发展脑子，培养音乐素质，或者以后考音乐学院。最重要的是孩子学会坚持，锻炼耐心。以后怎么办。

是否到了瓶颈期？

如果孩子上课不主动，练琴坐不住，练琴不积极，基本上就遇到瓶颈了。家长和老师一定要高度重视，建立良好的沟通，找出孩子学习钢琴瓶颈的原因，陪伴孩子顺利度过。

无论如何，孩子能不能学下去，关键是家长有没有让孩子坚持.永远不会在孩子有困难的时候轻易放弃。除了浪费金钱和时间，还会破坏孩子学习钢琴的热情。更有害的是养成孩子容易抛弃的习惯，对孩子以后的工作学习都有不好的影响！

刘诗昆大师说：“哭和笑没有太大区别。”

当然

我们希望每一位琴童都能笑着去练琴

这里有一些需要注意的问题，可以更好地帮助父母让孩子坚持下去：

一、 入门阶段须培养坚持精神

中途放弃音乐教育的孩子不在少数。培养孩子的毅力比学习钢琴本身更有意义。我们认为起步阶段的启蒙教育尤为重要。在这个阶段，幼儿帮助自己养成习惯是非常必要的，但不能太过分，适可而止，否则会造成孩子的逆反心理，不喜欢乐器，适得其反，适得其反。孩子在练习的过程中，由于孩子的天性，注意力是短暂的，要耐心引导适当的娱乐。需要严格的纪律。我们经常告诉孩子，你不是因为学得不好而受到惩罚，而是因为没有坚持。每当孩子注意力不集中时，我们总是鼓励她“坚持到底就是胜利”；

二、 随时抓住孩子的闪光点，给于适当目标和积极的鼓励保持良好精神状态

父母要时刻肯定孩子每天每一个阶段的进步，努力发现孩子的闪光点。千万不要把学钢琴当成简单的技能训练。否则，孩子玩耍技巧的提高和成年人的期望之间总会有不可逾越的鸿沟。如果出现这种情况，会给孩子的心理蒙上阴影，对孩子的自尊心和自信心伤害很大。孩子在练习乐器时，家长要分阶段给出一定的目标，最好能激发孩子学习钢琴的兴趣。实践证明，孩子的心理状态决定了每天练琴的质量和效率；

三、 培养自习自研能力，提高成功感和学习兴趣

在一定程度上引导孩子学习和感知乐器，从孩子的角度理解乐理知识，鼓励和引导孩子学习自己喜欢的音乐，每天练琴时采取欣赏的态度。虽然孩子的钢琴技术还很年轻很嫩，但是要真诚的去欣赏孩子手中流淌出来的幼稚音乐。自从孩子学习钢琴以来，我们创造了一些音乐环境，比如听音乐会和音乐光盘，潜移默化地陶冶孩子，增加他们的音乐感受，提高他们在音乐节奏和旋律方面的学习兴趣。

四、 开发智力与非智力因素，启迪思维

孩子学钢琴更多的是靠模仿和感觉，而不是靠思考，这是由他们有限的理解决定的。教师、家长和儿童之间持续的信息交流和反馈可以增强儿童的语言理解，将一些无意识的模仿行为转化为有意识的思维过程。另外，人们常说：别出心裁，别出心裁。心率的快慢是一个人智力的重要组成部分，它影响着一个人反应的灵敏度和思维的流畅性，以及一个人生活和学习的效率和质量。孩子学习乐器后，工作效率变高，自信心增强。