在线培训教育平台(教育APP)
10岁的小玉正在跟着北京名校的老师用电脑复习，这是他每天放学回家后必须要做的事情。虽然他住在离北京几千公里的农村，但“共享教育”的平台让北京名师对他来说不再遥不可及。
张老师在云南某农村小学教四年级数学，经常通过“共享教育”平台观看名师讲课，为日常备课做准备。
越来越多的人通过一个屏幕分离来享受高质量的教学资源。“共享教育”的在线学习服务平台打破了时间和地域的限制，通过优质的互联网技术将北京、上海等一线城市的优秀教学资源传递到更偏远的地区，让一线城市的优秀教师能够影响更多的孩子变得优秀，让偏远地区的孩子通过屏幕与优秀教师面对面互动，让每个人都有机会通过教育改变自己的命运。
(深圳市百姓文化传播有限公司董事长 陈朝龙)
深圳市人民文化传播有限公司的初衷是通过促进优质教育资源的流通和准确供给，促进教育的包容性和公平性，构建“共享教育”平台。深圳市人民文化传播有限公司董事长陈表示，“共享教育”平台汇集了一大批教育专家和优秀教育工作者，提供从儿童教育、幼儿园到大学毕业的全方位全学科教育咨询服务。同时也向社会各界人士开放各种教育培训，充分为全社会各个领域热爱学习的成功人士服务。陈表示，“共享教育”平台是面向大众的民间学习服务平台。它不赚学生的钱，应该是广大中小学生负担得起的，尤其是贫困地区和农村的孩子。
在谈到“共享教育”平台的商业模式时，陈表示，中国教育和教育培训行业正处于快速发展和融合的时期，教育培训行业一直是资本追逐的目标。要想把“共享教育”做大做强，必须走“金融资本”路线，进入资本市场，利用资本的力量在资本市场上赚钱。从顶层设计层面，公司正在走“互联网金融”和“共享经济”的双重商业模式。
为了实现线上线下双轨制学习模式的最终目标，深圳市人民文化传播有限公司还规划设计了深圳市人民文化讲堂、共享教育教师讲堂、全国职业培训、青少年书画艺术评价基地、深圳。“4: 30学校”、“于慧全脑超级记忆课程”等六种类型的线下培训学习项目，在各个社区以进学校、进社区、与师生和广大公众面对面交谈的形式开展语文创优
目前国内教育资源不均衡,导致不同地区的教育质量差异巨大。在今年的“全国两会”中,发展“互联网+教育”被首次写进政府工作报告,同时明确提出要促进优质资源共享。“共享教育”网络服务平台,正是信息技术在教育中的应用。随着互联网的不断发展与普及,带有科技含量的“共享教育”必将成为教育培训产业的发展趋势。
同时，教育培训的目标也将逐渐向能力培养转移。随着互联网、大数据、人工智能和物联网在教育中的应用，为个性化培训提供了技术和经济上的可能性，可以实现学习资源的个性化推送、对学生的准确引导、学习目标的自助完成等。个性化、平等的“共享教育”是中国教育和教育培训行业的终极目标，深圳市人民文化传播有限公司正在打造
