孩子智力开发(语言康复中心有用吗)
美国医学专家近期研究结果显示，人类大脑在12岁之前变化最快，思维反应也最敏捷。实验中发现，2岁儿童的脑细胞活动与成人完全相同；3-12岁儿童的大脑活动是成人的两倍。13-14岁儿童的大脑活动与成人相同。
所以这个时期是人生最敏捷的时期，也是智力发展最好的时期。在此期间接受的许多教育将是难忘的。也有人们对童年记忆太深的事情，大多集中在这个阶段。
成年人要善于发现孩子的潜在天赋
波士顿大学医学院神经病学教授加德纳认为，孩子的潜在天赋可以分为五类，正常的孩子至少有一种天赋，关键是要发现。他们认为孩子的潜在才能可以在日常生活中找到，可以作为早期教育的方向性参考。
(1)语言天赋
孩子擅长背诵诗歌和韵律词；能纠正父母常用语中的偶然错误；看了话剧影视，能说出相当精彩的片段或者完整的故事。
(2)音乐天赋
孩子唱歌，音阶很准，音色甜美，没有假声；平时喜欢听各种乐器，能通过音乐分辨集中乐器；我们可以在日常生活中谈论不同的声音和音乐，虽然可能不完全正确。
(3)逻辑数学天赋
孩子经常会问一些诸如“时间什么时候开始”之类的神秘问题，家长很难回答；通常可以参与对人、事、物的划分，对父母的经济分配的意见。
(4)自我意识天赋
孩子善于把自己的行为与语言、情感联系起来；能对别人会做什么做出预测性的评论；能够对自己所做的事情做出准确的判断。
(5)别人知道天赋
孩子可以关注父母的情绪变化，对某些事情表示支持或安慰。喜欢模仿影视和生活中的人物言行。
3-6岁儿童智力发展策略
(1)推理和表扬对处于抵抗期的儿童是有效的。
(2)鼓励孩子愿意在生活中说普通话，大人要用普通话和孩子说话。纠正孩子的发音时，以普通话的发音为准。
(3)尽可能丰富孩子的词汇量是语言发展的关键。这可以通过丰富孩子的生活来实现。充分利用广播电视促进儿童语言能力的发展。
(4)教孩子数数，识别物体的大小、长度、高度。识别前面，来回，知道早晚。了解一些日常生活中简单的科学原理。
(5)要扩大孩子对生活的享受，成年人必须激发孩子的想象力。
(6)3岁以上的孩子尽量送幼儿园。这不仅是为了让孩子通过集体生活学会自立、合作，也是为了锻炼身体。
(7)机械地、过早地教孩子识字、数数，对孩子的智力没有好处。最重要的是培养孩子的创造兴趣，让他们发挥自己的才能。
(8)这个时候，孩子喜欢问问题。不要像百科全书一样回答孩子提出的问题。
(9)成年人应该教孩子如何建立一个幸福的家庭。包容、理解、活力最重要。
(10)保护孩子的好奇心，正确回答孩子的问题，激发孩子探索和理解问题的欲望。
(11)让孩子做一些力所能及的事情，比如扫地、擦桌子、分发碗碟，训练孩子的独立性和动手操作能力。
(12)指导孩子自己做玩具。
(13)通过鼓励孩子玩游戏，继续讲故事，添加图片，讲故事，充分发挥孩子的想象力，让孩子活得更快乐。
(14)给孩子一些挫败感，必要时忽略孩子的需求。
(15)培养孩子的成就感，树立孩子的自信心，让孩子感受到成功的喜悦和幸福。
(16)多带孩子去大自然。引导孩子欣赏自然美。
(17)支付方式 帮助孩子分析发生了什么，让孩子明白自己行为的后果。让孩子注意观察，学会自己判断是非善恶。
(18)不要过分夸奖孩子。在太多赞美中长大的孩子，分不清真假，好坏，成败。
(19)让孩子学会尊重他人，做有礼貌有教养的孩子。
