初三语文方法(初三语文必考知识点笔记)
中考语文解题方法和技巧很容易得满分。
文言文整体阅读思路：
(1) View ——总视图，从上到下贯穿。
也就是说，整体看待，整体思考，善于在语境中思考。看文章最怕断章取义，看文言文也不例外。只有整体看待，整体思考，联系语境思考，才能把握文中句子的具体意思。孤立地看某个单词或句子，很难理解透彻。
——阐明人物关系。
一个文言文，虽然写的是大字，但或多或少会和其他小字有联系。也是理解文言文必不可少的一部分。
(3) General ——总结主要内容或事件。
在确定段落中心的基础上，通过抓住关键词和句子，总结文章的主要内容，这是解题时进行推理的基础。
(4)联系——联系所学内容和题目。
文言文中的一些选择题往往是对全文关键词的解读，对内容的分析、理解和概括等。虽然有两个错误的项目，但让我们把它们作为正确的项目。提前看问题，对理解原文很有帮助。
考点一、理解常见文言实词的含义
问题举例：
1.下面几个句子中的一些单词解释不正确。
2.以下句子中的一些单词的意思与其他三个不同。
3.解释下面的话。
方法技巧：
1.文字传递方式。从课文中学习的相关句子中单词的用法来推断单词的意思。
2.构词法推断。将文言文中的词语展开，形成现代汉语中的词语，然后根据具体语境确定文言文中词语的含义。
3.成语推理。众所周知的成语可以用来推断文言文中真实单词的含义。
4.语境推理。绝大多数的实词都是一词多义，所以在解释词语的时候，要紧紧抓住语境，用具体的语境去理解。
5.古今对比。根据古今构词特点推断词义。
6.类比判断。也称为‘结构推断法’。根据整个句子中对应词的意思，推断出一个词中的排比、对偶等语言现象在意义上是相似或相反的，我们很多人一般都有相同的词性，可以据此判断。
考点二、理解文言虚词的含义
问题举例：
1.下列单词的意思和用法是一样的(
2.在下面的句子中)。x的意思和用法与例句相同
主旨：
积累典型例句——，看单词结构——，推断虚词的用法和意义。
方法技巧：
1.有意分析。根据句子的一般意思推断虚词的意义和用法。
2.替代测试方法。中考时，虚词多采用课内课外结合的方式考查。课堂上的例句比较典型，考生也比较熟悉。因此，如果我们在课堂上知道例句中虚词的用法，就可以通过代入选项进行测试来推断用法是否相同。
考点三、翻译句子
问题举例：
1.下划线句子翻译中的以下错误之一是！
2.用现代汉语翻译划线句子。
方法技巧：
文言文翻译的一般方法如下：
1.是：一般指将文言单音节词翻译成现代汉语的双音节或多音节词。
2.变化：有些词的意思发展了，用法也变了。在翻译中，这些旧词应该改成现在。
3.停留：姓名、地名、年号、国号、庙号、帝号、谥号、书名等。都被保留而没有翻译；符合现代汉语表达方式的词语可以保留。
4.删除：个没有实际意义的虚词，如表示尊敬的副词、言语词、部分结构的助词等。部分复合词中的一个同义重复使用的实词或虚词及其伴随词应删除。
5.补充：应填写省略部分，内容r
1.XXX是一个怎样的人？依据是什么？请结合原材料用自己的话简单回答。
2.看完这篇文章，你觉得XX最可贵的精神是什么？谈谈这种精神对你的启示。
考点四、把握人物形象
1.根据故事抓住人物。提取文本中与人物相关的故事，将这些东西放在一起进行对比分析，感知人物的性格。
2.根据描述抓住人物。从近几年中考试卷上的文言文来看，很多写人笔记的文言文在刻画人物时，都是使用一种或多种描写方法。通过人物的语言、动作、外貌等。可以经常看到人物的品质，也可以据此总结人物的特点。
3.根据讨论掌握人物。在一些文言文中，作者往往在写完《人年谱》之后，对文中的人和事做一个简要的论述，从而指出文章的主要目的。抓住这些议论文(或抒情)句子来评价人，往往可以事半功倍。当然，这样的议论文(或抒情)句子，有时也是别人说的。
问题举例：
方法技巧：
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