高一历史(新高一历史课本电子版)

很多同学问如何学好历史课，这是一个仅靠几句话无法解释清楚的问题。知识点那么多，怎么记？如何区分选择题中的各种原因？还有物质性的问题…那么多问题困扰着大家，那就来介绍一些学习方法，看看对你有没有帮助。

1.如何阅读课本

1？以历史知识结构基本要素的特征为支点。

原因可分为：历史原因和现实原因；内因和外因；必然性和偶然性；直接和间接原因；根本原因和一般原因；主客观原因；背景和条件；各方面原因。

流程一般包括：时间、地点、人物(个人、政党、阶级)、模式、重大事件等。

特征和含义一般包括性质、优点和教训。

自然一般从目的、性格、内容、结果等方面考虑。

2，阅读与辩证思维的结合。也就是说，阅读与理解和思考相结合，阅读流利，理解和思考。

二、如何记忆历史知识

有人不说“历史不是死记硬背的？”历史知识是需要记住的，这里面有一个道理，但是不记住基础知识就是大错特错。怎么记？尝试以下方法：

1。机械记忆就是死记硬背，学死不是学死。用死亡的知识回答活生生的问题。

2，理解记忆，对内容理解越深，记忆效果越明显。记住的知识越多，理解能力越强。

3、直观记忆，可以使用图表、表格等。比较和分类，帮助记忆。

4，反复记，别忘了回来。

三、如何理解历史的概念

历史学科是由历史的概念建立起来的体系。怎么掌握？分析历史概念的要素、外延和内涵。

历史概念一般分为历史人物、历史事件、历史现象、历史著作、历史结论、理性概念。

比如历史事件范畴中的“文艺复兴”是通过时间、地点、代表人物、重大成就等来延伸的；内涵是资产阶级在思想文化领域反复的封建斗争。

4.如何探索历史结论

解释为什么这样的结论是从史实中得出的，用自己的理性思考，可以很好的理解。比如“铁血宰相”俾斯麦，列举自己的活动来表明自己是铁饭碗人物，从他的时间属性来理解他的个人评价。

5.阶段特征总结是什么

历史阶段特征既有横向的，也有纵向的。总结横向特征是在熟练掌握知识的基础上，通过分析、综合、抽象、概括，展现事物从历史到理论发展的本质趋势。比如从17、18世纪欧美社会政治、经济、社会矛盾和革命性质的变化可以看出，这一时期是资产阶级革命的早期，建立了正常的资本主义统治秩序。

纵向特征可以通过建立专题，纵向梳理知识线索来进行。

6.如何梳理历史线索

，即分类构建历史特殊线索。比如《八一宣言》，《瓦窑堡会议的决议》，《中国共产党为日本进攻卢沟桥通电》，可以结合在一起，对共产党抗日民族统一战线政策的形成有一个整体的认识。

7.如何培养概括比较评价能力

1？概括

任何历史事件的知识结构都是由各个层次的“概括和举例”组成的。概括是在分析历史事实的基础上得出的观点和结论。例子是进行概括的充分论据。我们所说的历史与理论的结合，是概括与举例的结合，是论据与论据的结合。

2.比较

有些学生在思考比较的问题时，往往会感到困惑。让事情变得简单的一个方法是确定历史概念的构成要素

3，评价

的基本方法是：找到时空范围，让被评价对象固定并返回；掌握被评价对象相应的典型史实；注意被评价对象的属性，比如阶级、社会、时代。

八、如何培养材料分析能力

充分利用教材中选取的材料，培养自己的答题技巧；注意老师平时对这类题目的训练，总结方法和思维操作。

IX。如何培养理解和使用地图的能力

1。地图

使用地图的方法是将获取的历史地理信息与特定的历史阶段或重大事件联系起来进行分析。

2.插图

明确观察目标，结合观察到的历史信息和具体的时代背景，得出相应的结论。