小学六年级奥赛(小学六年级语文人教版上册)
六年级奥数学习主要分为三种情况：
1。奥数很扎实
这样的学生奥数起步早，普遍对奥数感兴趣，会主动学习奥数，积极工作。但是如果我们想取得更好的成绩，我们需要更好地学习。
首先，看看自己那一部分的题目练习的不够。奥数学习好的学生，一般都作了一本或者几本题库练习类的书，但是我这里要说的是，应该重视那些做错的题目和那些没有做出来的题目，因为那是我们的漏洞，我们一定要补上。对于自己不会的题目?一定要弄懂!!不但题目要弄懂，而且要看看这道题目涉及的知识是什么，这部分知识就是我们的弱点;除此之外，我们还要看看这道题目用什么方法解答的，在以后的练习中，要着重使用这种方法。
第二，改掉自己的坏习惯。奥数学得好的学生，尤其是男生，都是大大咧咧的。他们不是怕题目有多难，而是怕题目有多简单。
2.数学学习不扎实的学生。
学习好的同学不多。更多，或者说大部分都是这种情况：四五年级才开始学奥数，有的甚至六年级暑假就开始学了。我们称这样的学生为半路出家。
有的同学是从三年级开始学的奥数，但是学了3、4年，只是听课，没有做过系统的训练,甚至是没有做过训练，有的同学家长就跟我抱怨说：以前，他们的孩子在某某学校学习奥数，学校的老师不负责任--只是讲课，不留作业--这样学过来的学生，我们只能说他听过奥数课，但并没有真正学到奥数。那我们应该采取怎样的有效的措施呢?
首先，针对自己没有学习的奥数内容，一定要想办法补上，如果这个时候不补的话，那么到了六年级的下学期，根本没有时间补。如果因为缺的东西太多，那就要把重要的内容补上，例如：三年级的和差倍问题、年龄问题、盈亏问题、五年级的整除问题等等，虽然简单的问题考试时不会出现，但是他们经常融合到行程问题?等同学们认为较难的题目中。对于补课的方法，可以请家教，也可以自己学。教材我们推荐《小学数学练习机》里面的奥数教程。
三、做系统训练。在讲课中，我经常对同学说：“看不练奥数就是白做”。学奥数就像学自行车一样。你的理论知识再好，没有足够的实践，还是不能真正掌握奥数。
快速计算、巧妙计算这类题目几乎每次考试都会出现，但是学生在这类题目上的分数是非常难以承受的。究其原因，一是对这类课题没有很好的总结和研究；其次，没有关于这些主题的系统培训。
最后，同样也要改掉自己的不好的习惯。有很多同学，只注重题目的结果，不写题目的过程，甚至60%的同学不会写解题过程。尤其是整除问题，当说明原因?和证明的时候，有的同学写的解题过程是前言不搭后语，更让人伤心的是，有的同学写错别字，把“根据”写成“跟居”。
这样的错误出现，我们感到头疼和伤心。当判试题的老师看到这样的错误时，他们不认为学生的语文水平差，而是认为学生的整体水平很差，让你自己想想，能不影响成绩吗?所以，我们一定要改掉自己的坏习惯。
3，刚开始学奥数
刚开始学奥数，入门最重要。
首先，树立我能学好的信心。有的同学六年级就开始学奥数，不可避免的导致了后面的阴影。
六年级开始学奥数，最后重点中学进实验班的同学到处都是，都很努力！学奥数比别人晚，还有一个好处！就是可以得到老师的帮助，少走弯路！一定要对自己有信心！这是学好奥数的第一题！
二、我们同学要把重点放在老师讲的内容上，因为老师讲的题目都是精心挑选的。理解课堂上的每个话题很重要。但更重要的是：课后一定要重复老师说的题目！如果你在课堂上只停留在理解的层面，即使遇到了老师在考试中讲过的问题，学生还是会犯错。题目很难懂，一定要会！
第三，关于知识缺陷。很多同学说没时间补习，但是学不到一些关键知识，就做不了一些联考的综合题。所以无论如何，关键知识一定要懂！
