二年级学生数学补习_二年级学生数学计算题总错怎么办
赵佳欣，数学组，金桥学校，福州
二年级学生已入学一年，有一定的学习习惯基础。但是，由于年龄特点和今年的特殊疫情，学生在数学学习中容易出现以下缺点：
1。注意
学生年纪小，注意力差，坚持时间不长。一节课40分钟，很难坚持下去。往往听了一半，他们的想法就开始有点。
2.听力
听不下去是很多大三学生的通病。但是学生有很强的自我表达欲望，往往一句话没听完就急着答，听不进老师的建议和其他同学的发言。
3.读写方面
粗心大意，经常看不完整的题，上下颠倒看数字或者看错行，看错运算符号，或者看不完整的图。写的时候不够集中，但是抄对了，写的不仔细，写的潦草，写完也不检查。
4.思维方面
二年级学生思维发展不全面，不系统。他们专注于图像中的直觉思维。当他们遇到需要逻辑思维或者考察空间想象能力的问题时，就跟不上思维了。如果他们脑子里转不过弯来，就会不知所措，应付不了责任。
5.语言
由于缺乏生活经验和积累的词汇，语言单调、直白，即使懂了数学，口头表达时往往也说不清楚、说不清楚。
针对以上问题，小学低年级数学学习应该提供怎样的学习方法？孩子需要发展什么样的能力？
1.养成良好的作业习惯
贪玩是孩子的天性，大部分孩子缺乏自控能力，家长要督促孩子认真完成作业，培养孩子良好的作业习惯和写字姿势。
家长督促他们写作业，及时检查作业，没有学到的及时向他们解释。每天认真完成作业是学习的基本保证。对于学习比较落后的同学，我总是利用课余时间来弥补。但是课外时间有限，需要补课的学生比较多，老师精力有限，需要家长积极配合。
2，养成良好的学习方法
孩子每周回家做作业都要采取这种方法：
先复习本周所学的知识，了解上下文；然后做这周的作业，检查一下；最后，预习下周要学的知识。
如果我们采用这种方法并坚持下去，我相信孩子的学习会有很大的进步。
3.养成不懂就问的习惯
我发现成绩不理想的孩子往往更依赖，更不愿意独立思考。他们要么等着老师讲解，要么转身指望班上其他同学。这些学生在家做作业一定很慢。家长要注意正确引导。
有些问题孩子不懂。父母应该耐心解释问题的含义，如果孩子不懂，鼓励他们提问。但是父母最好不要直接告诉他答案。我觉得只要你把问题解释清楚，孩子自己就能解决。
除了以上有针对性的方面，我觉得大三学生要特别培养以下两个良好的数学学习习惯。
- 回去查的习惯
- 做作业的时候做“三对一查一签”。
- “三来”:眼睛，心，手，眼睛看题目，头脑算，手把答案写得正确漂亮；
- “一查一签”:写完作业后，仔细检查有无错误，及时改正，最后请家长签字。老师及时纠正的错题记录在《错题集》上，并在作业本上修改。
- 2，快速正确口算的习惯
- 数学低年级的口算是以后计算的基础。要养成快速正确的口算习惯，要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。
- 要引导学生用有效具体的记忆方法多记，多练，多背。下课后
- 也可以用一些电脑软件或者app，程序会自动出题，自动批改。孩子也可以通过PK来计算分数，充分调动了学习积极性。
- 因为大二的年龄，有时候习惯容易重复，要多和家长沟通，教家长具体的家庭训练方法，让家长配合老师一起抓，反复反复，反复，才能让习惯变得自然。
