幼儿思维课程(思维课有没有必要学)
思维能力的本质是什么？大家会说，思维很抽象，看不见，摸不着。具体地说，思维就是接收信息和处理信息的过程，而思维能力就是处理信息的能力，思维能力是由五种能力组成的一理解力、记忆力、判断力、解决力和创造力一这是一个人智力的核心!也就是说，这五种能力的水平决定着一个孩子的聪明程度!下面我们来看看这五大能力与孩子的学习有什么关系?
一、理解力(认知) 就是学习新知识的能力。
二、记忆力是储存、 提取和再现旧信息的能力。记忆是有方法，要讲策略的。判断力一(评价)就是决策的能力。
三、解决力(聚敛)就是找到唯一答案的能力。
四、创造力(发散)，求多求新求异， 就是从多个角度思考， 产生多种结果的能力。
玩是人之常情，游戏是孩子的最爱。玩游戏可以缓解成年人的疲劳和压力。儿童可以通过玩游戏锻炼四肢的灵活性，刺激大脑发育，促进身体各种功能的发展，改善和完善人格，让儿童通过游戏模仿人际交往。
教育家陶行知倡导“玩中学，做中学”的教育理念，心理学实验中也有“游戏促进儿童认知发展的实验”。本实验是布鲁纳和舍瓦共同进行的对比实验，实验结果证明游戏在儿童成长中发挥着不可替代的作用。儿童通过游戏进行自由探索和发现，可以促进儿童解决问题能力的发展。这种效果并不比给孩子直接解决问题的效果差，也比给孩子演示一些解决问题的方法要好。
孩子在玩游戏时，有些家长往往会以善意介入，认为这样对孩子有帮助，有些家长为了自己的方便会打断孩子的游戏。这些做法无形中束缚了孩子的思维和动手能力，很容易让孩子变得依赖父母，懒于思考和动手，最终失去兴趣。
心理学研究发现，游戏可以在很多方面促进儿童的发展，游戏可以促进儿童的认知发展，允许儿童在游戏中自由探索各种问题和解决问题；游戏可以促进儿童社交能力的发展，尤其是在想象游戏中，儿童通过扮演不同的角色学会不同的思维；游戏也可以帮助孩子解决一些情绪问题，儿童心理治疗中有一种特殊的“游戏疗法”。
此外，游戏中还经常融入一些体感活动，比如上课“看谁跑得快，跳得远”，或者传统的踢蹬比赛等。这些带有竞技体育的游戏不仅可以强身健体，增强孩子的自信心和意志力，还可以培养他们的竞争意识和团队合作精神。孩子可以通过游戏活力体验成功和失败，从而了解自己的能力。当然，成功的经验可以极大地激发孩子的参与热情，增强他们的自信心，他们很快就会觉得自己是有用的、有价值的，从而产生积极健康的心态。对于在游戏中遭受挫折的孩子，他们会积极反思失败的原因，努力让自己下次有好的表现。从长远来看，不仅有助于儿童的智力发展，而且可以培养他们克服困难的意志力，使他们在压力下具有更好的心理素质。
游戏在幼儿教育中发挥着重要作用。我们必须尊重儿童玩耍的天性，与时俱进，及时更新学前教育理念，探索新的、动态的、适合儿童的游戏，让儿童在快乐的游戏中得到德、智、体各方面的发展。
