小学生课外辅导(男孩兴趣班排行)
自20世纪90年代以来，课外辅导越来越受到学生和家长的认可。中小学补习机构的发展与国民经济的发展息息相关，强劲的国内消费需求为中小学课外补习行业提供了良好的发展环境。目前，我国中小学学生总数稳定在1.8亿至2亿左右，构成了我国课外辅导行业巨大的潜在用户群体。
从社会因素来看，很多社会用人单位对求职者的学历要求越来越高。随着高校的扩大，专科和本科生不再受欢迎。很多学生在入学之初就把考研、考博士、留学作为自己的目标。应试教育在中国推行多年。应试教育是一种以考试成绩为唯一标准，评价学生优劣的非素质教育。虽然经过几年的教育改革，努力向素质教育转变，但择校考试、中考、高考等一系列教育评价制度仍然是不可替代的，在很大程度上决定着学生的未来命运。所以，学生想要得到理想的工作，必须要有很高的学历。现在社会竞争激烈复杂，同等条件下，有一技之长的人更容易成功。因此，许多中小学生不得不参加各种课外技能培训，如乐器、绘画、舞蹈、专业计算机技术、小外语等。这也在很大程度上促进了一些校外培训机构的产生和发展。
从学校因素来看，年入学率是卡在学校脖子上的枷锁。升学率高不高直接决定学校的声誉，进而决定学校的来源，最后直接影响学校能否在名校众多、竞争激烈的环境中生存。所以大部分学校都在搞解题班，奥数班，奥语班等类似的辅导班。即使学校没有组织，也支持大部分学生到校外参加类似性质的辅导班。
从学生和家长的角度来看，大致可以分为三类：一是学生在课堂学习中有较强的学习能力和备用能力。当然，这样的父母不愿意让孩子把业余时间花在游戏和休息上，给孩子施加压力是很自然的事情。第二，学生学习能力弱，学校教的东西不能消化吸收。父母渴望找到老师、导师、培训班给孩子补课，不惜一切代价努力满足他们对孩子的高期望。第三，学生处于中等水平，不需要补课，不遗余力的学习新知识。但是其他同学陆续参加的时候，往往会有攀比的心理。但为了不影响孩子的未来，一些不打算给孩子额外负担的家长被迫随波逐流，宁愿攒钱让孩子参加课外补习。这些父母对孩子成龙的期待，对自己女人成功的期待，高期望，从众行为的感受，成为课外补习有偿服务存在和发展的温床。
基于以上原因，“课后辅导”已经从单纯的课堂教学延伸到全国的中小学。在一定程度上满足了社会、学校、教师、家长和学生的各种需求，具有一定的积极作用。透过现象看本质，要正确对待课外辅导，因人而异，因需要而需要。
