中学教育在线(成都市泡桐树中学教育在线)
现在网络教育最热门的话题一定是直播。但是，网络教育需要直播吗？直播能给网络教育带来什么？这些问题可能还需要探索。
直播+教育是伪命题吗？与任何一个新形式出现的时候都会遭遇一定阻力一样，“直播+教育”模式出现以来也同样被质疑必要性。有人质疑直播模式的对教育效果的实际作用，也有人担心现有技术不足以支持大规模线上直播互动，更有不少人认为直播只是资本炒作的一个噱头，自嗨过后就没人再想起。但其实，直播与教育结合，还真不是个伪命题。为什么这么说呢？
从目前的情况来看，市场上的网络教育产品大多以录制和播放视频为主。虽然教学内容可以完全传达给学习者，但由于师生之间缺乏及时有效的沟通，课堂教育只是从线下走向线上，这往往被认为是“换汤不换药”。但如果采用直播，至少有以下优势：
1。互动推广是最直观的特点。直播就像课堂教学一样。虽然与屏幕分离，但可以通过文字评论和语音进行实时师生互动。
以网易云课堂直播为例。在直播课上，老师会一直关注用户在论坛上的留言，并在讲解完课程内容后进行集中回答。直播带来的互动性使得师生之间的交流更加方便，直播课结束后往往会收到很好的反馈。所以很多付费微科专业会在开课前至少举办一次免费直播课，解答愿意学的人的疑惑，然后正式开课，也借鉴了网上视频先免费试听，再付费观看全部的模式。
2.因材施教不同于录播课程。所有的课程内容可能在上线前就已经录制好了。直播的时候可以根据学生的反馈同步调整教案，甚至课堂上的调整都不是问题。工作人员收到学习者的反馈后，会尽快传达给老师，让老师因材施教，做出应对和微调。如果录播课程的修改基本都是重录，直播课程的调整自由度会大很多。
3.传播增强随着直播的普及，越来越多的直播平台和直播应用相继推出。
很多家长表示，与市场上眼花缭乱、参差不齐的培训机构相比，区域内选拔出来的优秀教师授课，是学生学习质量和效率的良好保障。
学校教师以视频、音频、文字等形式与学生在线互动，通过教学平台发布课程问题、学习计划、课件等相关材料，引导学生在家自主学习。学生可以在家听课，在课堂上与老师和其他学生实时互动，从而实现真正意义上的停课和学习。
在线教育不仅是学生学习方式的改变和提高，也是教师在许多领域教学和研究中现场研讨会的创新引入。线下教研面临着学校布局分散、教师水平参差不齐等种种困难。难以开展区级教研交流活动和校际教学交流。另一方面，在线培训完全突破了空间和地域的限制，教研活动安排更加灵活，实时交流活跃，效果反馈积极。直播积累的课件和教师上传的教学共享课件形成了良性互动的教研交流生态系统，促进了教研活动各参与者之间的深入交流。
