怎样学好历史的方法初中(历史该怎么学才能学好初中)

初中生学好历史的秘诀！

其实很容易记住历史。首先你肯定有兴趣。其次，最好把零散的历史事件联系起来，形成一个时间线。我读历史的时候喜欢看大事件表和地图，比较好记。画个时间线，画个图表分类，小心，乱涂，理解。

1.帧存储方法

要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最厚的一条线，也是最基本的内容。

比如这本书由七个单元组成，可以概括为三大框架：古代中国(单元一)和世界(单元二)；现代世界(第三单元)与中国(第四单元：——旧民主主义革命；第5单元——新民主主义革命的产生和发展及其指导思想马克思主义)；当代中国(第六单元)和世界(第七单元)。

有了基本框架，填充相应的内容，逐步细化。最后，书中每一个知识点都在框架里。在去考场的一瞬间，虽然脑子里只有一个知识框架，但其实包含了几个子目录。

2.相联存储器

(1)时间上的联想

就是利用事物在时间或空间上的接近性，把一个事物和另一个事物联系起来。

我们可以按事件的时间顺序来展开联想，如：1934年10月，第五次反“围剿”失败，长征开始；1935年10月陕北会师；1936年10月，甘肃会宁合力宣布长征结束。

我们也可以抓住某个时间，想到几个重大事件同时发生。比如1861年美国内战爆发，俄罗斯进行废除农奴制的改革，中国开始洋务运动。

(2)空间上的联想

我们可以在同一个地方联想历史事件。比如南京是历史名城，从这里可以想到这学期学到的相关知识点：

近代第一个不平等条约—— 《南京条约》。

1853年，太平天国定都南京，改名天京。

1937年，南京大屠杀。

1940年，汪精卫成立南京伪国民政府。

1949年，人民解放军占领南京，标志着国民党政府在大陆统治的结束。

3.比较记忆法

就是从许多历史现象中找出它们的异同，从共性中寻求规律性，从差异性中探索矛盾的特殊性。

这本书里有很多知识点可以比较。比如可以对比一下古代中国和西方政权的差异；古希腊和罗马民主的区别；古代民主与现代民主的区别；现代英美法德政权的差异；近代中外政权的差异。

再举个例子，我们也可以对比一下1848年国内外的两个事件。1848年《共产党宣言》的出版，给了国际工人运动一个先进的思想武器；1848年，洪秀全以“拜神”组织发动群众，说明农民阶级革命纲领落后，不能领导中国近代革命走向胜利。

4.归纳记忆法

是对知识的横向或纵向分析归纳，也是记忆线索和重点的过程。

比如俄国十月革命的背景可以概括为三个“一”:一个是弱的(帝国主义链条中的薄弱环节)，一个是强的(无产阶级是革命的)，一战(一战激化了俄国的各种矛盾)。

俄罗斯十月革命的故事可以概括为四句话：‘二月革命把沙皇，《四月提纲》点推向了方向，七月流血抛弃了幻想，十月革命现在破晓了。’掌握了革命的基本史实之后，就可以断定，二月革命是反帝反封建的资产阶级民主革命，十月革命是无产阶级推翻资产阶级的社会主义革命。

5.有趣的记忆方法

是让无聊的回忆变得有趣，还是让回忆变得有趣。有趣的记忆方式有很多种，有时甚至是荒谬的，但只要有利于记忆，就没问题。

(1)谐音记忆法

比如《南京条约》开通的五个贸易口岸，可以谐音记为‘广州、厦门、福州、宁波、上海’。

(2)关键词记忆法

比如《马关条约》的内容可以记为：‘一、开厂，亏两亿，割三岛，开四口。’

再比如《查士丁尼法典》的内容，总是容易被学生混淆，可以记为：“看历代敕令，人财诉讼通论已翻；教义的解释在汇编里，查迪已经把新报告传下去了。

(3)荒诞记忆法

南京不在南京，在天津。(南京于《天津条约》开通贸易口岸)

天津不在天津，在北京。(天津于《北京条约》开通贸易口岸)

北京不在北京，在天津。(外交部长可以在《天津条约》进入北京)

内存有方法，但没有固定的方法。由于思维习惯和记忆水平的不同，上面介绍的几种常用的记忆方法并不能适应每个学生。我希望借此机会激发学生的探索和实践精神，开发出更有效、更合适的记忆方法。