高中学习物理方法_高中如何学物理的方法
1.正确理解物理基本概念，熟练掌握物理基本规律
基本概念和基本规律是学习物理的基础，所以首先要掌握好基本概念和规律。必须做到以下几点：
(1)每个概念和规律是如何推导出来的？
(2)什么是定义、公式、单位或注意事项？
(3)它的物理意义或适用条件是什么？
(4)与物理概念和规律有什么区别和联系？
(5)这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么？
(6)适度训练。
2.注意在阅读、语言表达及观察动手三个方面进行有效训练，制定合理目标
(1)在阅读能力训练上，可以独立阅读教材，找出主要内容，写读书笔记；(2)在语言表达能力的训练中，可以用正确的物理术语来描述物理概念和规律，表达一般的物理过程；
(3)在观察和动手能力的训练中，可以仔细观察物理现象，总结物理规律，独立撰写实验报告，处理实验数据。
3.独立主动地归纳总结
除了上课认真听讲，上课做好笔记外，课后要在复习的基础上整理课堂笔记，增强印象和记忆。
学完每一章，要总结详细的知识结构，把握知识的内在联系和差异，建立完整的知识体系，有助于学生在分析物理的过程中全面考虑问题，克服片面性。
4.重视建立物理模型，提高对物理问题分析能力
建立物理模型是研究物理问题的基本方法，是典型的“分析综合”思维方法的训练。
学生一定要善于学习，勤于思考，从老师讲解的典型事例和自己做的练习中总结出各种物理模型，明确自己生产的条件和特点。
当学生有建立物理模型的主观意识时，复杂的物理现象被分解成若干与物理模型相联系的简单物理过程，使得复杂的物理问题演化成生动的物理图片，不仅丰富了学生的想象力，而且容易解决问题，从而培养学生良好的学习习惯。
5.掌握各种物理思维分析方法的模式，进行正确思维
经常听到同学汇报“老师讲课时懂，做题时不知从何下手”。原因是学生没有正确的思维方式。要想思维正确，要做到以下三点：
(1)了解物理学的基本概念和规律，以概念和规律为基础进行思维活动；
(2)按照物理的内在规律去思考，学生遇到一个问题。要搞清楚在什么条件下，遵循什么规律，用什么公式，只要物理过程清楚了，题目就好做了；
(3)积累和总结几种物理思维分析方法，如应力分析法、等效替代法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电位变化分析法等。我们遇到的类似的体育锻炼还有很多，可以通过类似的方法和步骤解决。
6.强化“比较”和“ 类比 ”的思维方法训练
的思维方法训练，在学习中始终做到，通过表面差异很大的概念和规律的“比较”找出它们的共性；对于一些看似相似的概念和规律，通过“比较”找出它们的区别，加深对概念、规律和物理现象的理解。
比如“重力场”和“静电场”在表面上差别很大，但它们有一个共同点(都是势场)，即重力和电场力所做的功与路径无关，所以可以推导出重力势能和电势能的概念。
另一个例子是动量和功率，它们有相似的单位曲面，但它们是根本不同的物理量。
另外，“类比”可以用来学习抽象的概念和规律。比如电场和磁场，就像风一样，看不见摸不着，但客观存在。
研究风时，可以从树枝摆动的方向和幅度来反映风的方向和强度；研究电场时引入试验电荷，研究磁场时引入带电导体。根据应力的大小和方向研究电场和磁场的强度和方向。用类比法可以分解概念的难度，培养学生的抽象思维能力。
7.强化 思维训练
物理概念和规律建立后，要进行强化训练。加强思维训练是基础知识的进一步深化和巩固，是思维方法的具体应用，是学生灵活运用物理规律解决问题的有效手段。
学生要适量多做体育锻炼，尤其是敢于做综合性强、物理过程复杂的锻炼。只有通过不断的训练和总结，他们才能提高解决问题的能力。
在培训中注重“一题多解”、“一题多解”，用“一题多解”达到“澄清一个问题，了解一系列原因”的目的；运用“一题多变”可以培养学生灵活应用知识和解决问题的适应能力。
