六年级英语培训(人教PEP六年级英语教案)
小学4-6年级英语学习要点及分析，小朋友，你学会了吗？
很多妈妈都有这种感觉。孩子们学英语很难，父母也想帮助他们。但由于基础有限，英语口语笨拙，很多家长不得不让孩子“独自”走在学习英语的路上。
但是看着“别人家的孩子”脱口而出英语，和外国人聊天，回答起来像日志。我不说自己的口音。学了这么久，还是停留在跳词阶段。还是一样的辛苦和苦心。怎么会这么不一样？
问题到底出在哪了？
答案如下：
四级危机/特征
小学四年级是打基础的学习阶段。,这些孩子想要注意基础知识的积累.如果不能打牢基础，会直接影响孩子提高考点的难度，避免学习重要知识点的漏洞。所以打基础很重要，直接影响你孩子整个阶段的学习成绩。你要开始培养孩子的学习习惯和学习技巧，所以你需要一个全方位的各个层面的讲解，这样你才能打下坚实的基础。
4--5年级：4年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二阶段（千万不能错过）
四年级孩子处在低年级向高年级的过渡时期，品德发展处在重要的转折时期
四年级是孩子成长的关键期。父母想要教育好孩子，就必须了解孩子，掌握孩子的年龄特点，也就是了解孩子不同年龄阶段的身心发展特点。父母只有根据孩子的身心特点对孩子进行教育，才能取得良好的教育效果。
四年级是培养孩子学习能力的关键期
四年级儿童的注意力目的增强，保持注意力的时间更长，注意力的稳定性从15 ~ 20分钟提高到20 ~ 30分钟，可以胜任更复杂的学习任务。儿童的言语发展水平从口头言语过渡到书面言语。四年级(9 ~ 11岁)后，书面言语水平逐渐超过口头言语水平。儿童各种活动的目的得到增强，内部动机成为儿童学习的动机，但外部动机仍然是儿童学习的重要动机。
因此，这一时期儿童记忆、理解能力、思维能力和表达能力的快速发展是培养儿童写作能力和阅读能力的关键时期。儿童的逻辑和抽象思维能力、分类、比较、推理能力等。开始强化，这对学习能力的培养会起到事半功倍的作用。
四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期
一般来说，四年级孩子必须学习的内容包括：阅读技能和能力；语言表达能力，尤其是文字表达的基本能力；数学思维的计算能力、意识和习惯；英语语言学习能力；一些基本的社会科学知识，对探索的兴趣和求知欲。
年级方法/习惯
培养自学的习惯，让孩子做作业，查字典。并开始写成长日记来培养自己的自省和自省。
四年级英语分析
学科知识点："s一般现在时的英语表达
失分点/问题："s句型转换中时态的正确使用很难判断动词现在分词的变化规律和BE动词在重难点："s现在进行时中的搭配
五年级危机/特点
高三是小学生自我意识的第二个上升期。在此期间，学生能否正确理解和接受自己，直接影响健康人格和健康心理的培养。在小学高年级，学习能力出现了差异，学习风格也形成了。
性格：开始有了自己的想法，变得不听话了。青春期的萌芽。
在学习态度：,五年级，教师不再是绝对的权威。学生逐渐以选择性和批判性的态度对待老师，他们会对老师的不公平待遇感到不满。不愿意违规，非常重视约定事项。
五年级英语分析
主题知识点：情态动词在一般现在时和一般过去时中的用法
失分：听力的快速反应和判断时态的选择容易出错
重点难点：一般过去时与过去时状语的搭配；规则动词和不规则动词变化的背诵
六年级危机/特点.六年级的学习不仅要巩固和复习六年小学的知识，还要逐渐开始接触初中的一些知识。面对巨大的心理和学业压力，学会合理安排和规划是极其重要的。
六年级是小学到初中的一个转折点
主语知识点：人称代词一般现在时特殊疑问句基本词情态动词(can.may.must)用法可数名词不可数名词一般过去时形容词比较级和最高级
主语问题：词汇量小，语法基础薄弱，容易忽略句子的时态，对英语基本句型的理解很少，阅读不理解
损失点：情态动词在一般现在时和一般过去时中的用法
重点难点：一般现在时和一般过去时情态动词可数名词和不可数名词
六年级英语分析
以上就是我今天的分享了，“授人以鱼，不如授人以渔”。
篇幅原因今天的资料先分享部分内容，需要完整文档或者有需要其他科目复习资料或者有任何关于学习、教育的问题困扰的，例如孩子成绩难提升，偏科严重，学习兴趣不高等问题；
