网上上课和课堂上课(家长进课堂)
我们可以通过停课和学习“在线教学”来做到这一点
受疫情影响，“停课不停课”、“延期上课”如火如荼。但是效果如何呢？老师学生家长都很难满意。那么网络教学还存在哪些问题呢？我们可以做哪些调整来提高课堂教学效果？
我们从教师、家长和学生的角度提出一些建议供参考，以启发大家的网络教学。
一、教师水平
1.降低难度。教师在设计备课教学时，应降低难度，注重基础和能力训练知识，尽量不要设计高层次的题目。如果难度太大，学生学不会、听不懂，就会对课堂失去兴趣。
2.转变风格。的在线教学不同于传统教学。老师不能很好的运用面部表情和肢体动作语言。课堂语言要尽量生动活泼。教学活动应该多样化，以调动学生参与学习的积极性。
3.加强互动。“网络教学”最大的变化之一是教师不能及时发现学生的学习状况，不能及时给予提醒和指导。教师在教学过程中应通过随机提问和重复回答来督促学生认真听讲。也可以利用课后上传笔记的方法，督促学生做好笔记，牢牢把握课堂。
4.重点突出。教师的课堂设计应该是集中的，而不是全面的。上课时间不宜过长。
5.及时点评。的老师应该及时评论学生的课堂表现和作业，并提出有针对性的意见，以鼓励性的语言为主体。同时要加强反馈，对学生的性格问题进行个别指导，统一解决。
除了传统文化课程外，6.课程设计。还应穿插一定的生活指导课程、体育锻炼课程、艺术欣赏课程等。从而全面提升学生的综合素质，调节学生的学习氛围。
在7.明确任务。,教师应该在课前准备学习计划或任务清单，这样学生就可以根据具体的任务提前准备，有效地提高课堂效率。
第二，家长层面
还没有回1.做好监督。工作的家长应该监督学生的“在线学习”，让学生认真听讲，检查学生的作业完成情况和笔记安排，并提醒孩子及时提交作业。督促孩子远离网络游戏。
2.营造氛围。的父母应该为孩子创造一个安静的学习氛围，尽量让孩子在单独的房间里学习，不要让家庭事务或弟弟妹妹的声音影响孩子的学习。
当3.榜样示范。的孩子学习时，父母可以做家务和读书为他们的孩子树立榜样。
4.沟通交流。的父母应该多和孩子交流，了解他们的学习状况和思想动态，多鼓励他们，更积极地引导孩子，帮助他们树立信心，克服浮躁。遇到问题与老师沟通，及时将老师提出的意见和建议传达给孩子。
第三，学生水平
1.确立目标。的学生应该建立一种学习目标感，超越班上的某个同学，他们的作业达到什么样的标准，并在每堂课上问一个问题。
在桌子旁边，2.加强自律。张贴了一些鼓舞人心的格言，提醒自己注意学习效率，认真完成作业。给自己设计一个详细的时间表，严格按照时间执行学习和生活计划。积极接受家长的监督，自觉将学习笔记和作业提交家长或老师审阅。
当3.调整情绪。学习烦躁、效率低下时，他应该注意及时调整自己的情绪。他可以和亲戚朋友聊天，听轻音乐。
4.条理有序。"s混乱的学习环境会让你心情烦躁。每天打扫你的桌子。桌面上的东西不要太多。各种学习用品可以摆放整齐。桌面上可以放几盆绿色植物，心情会焕然一新。
上课前，5.做好预习。应该根据老师设计的学习计划或任务清单进行预习，明确老师第二天上课要讲的重点和难点，这样课堂听力会更有效率。
6.主动举手。应该在课堂上主动举手，督促自己认真听讲，认真思考，跟上课堂节奏。
7.主动交流。学生在学习中遇到困惑或浮躁时，应积极与老师、家长和同学沟通，寻求他们的帮助。
8.小组互助。学生可以独立建立网上互助小组，互相讨论学习问题，问答问题，互相监督，提出意见和建议，共同进步和提高。
