少儿思维训练班(数学提高班和数学思维班)
“数学太难了！”很多孩子入学后都这样哭，家长为孩子学数学流汗。其实数学不是简单的阿拉伯数字，也不仅仅是公式运算。还包括发散思维、元思维、逆向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、三维思维等。儿童数学的关键是数学思维能力是否得到很好的培养。
在深入洞察我们孩子不同阶段的学习和认知能力，提高他们的需求的基础上，Head Education推出了以4-10岁儿童素质教育为重点的“Head Children”品牌，推出了语文思维、数理逻辑和学习能力三大课程。其中，儿童数学思维是以数学知识为载体，借助简单快捷的游戏，使4-10岁的儿童认识数字，学会计算和理解数理逻辑的课程。让孩子获得数学知识，对数学产生极大的兴趣，从而提高思维能力，学会思考。
课程主张“ 孩子是课堂的主体”，使用“IBL 探究式”教学方法，配合掌门国度世界观、数理游戏、特色教具作业，综合讲解“数与运算、多维结构(几何与空间)、逻辑推理、数理实践以及多元组合”等数学知识，让学生享受最专业的数理思维训练。
4-10岁的孩子静下心来听课不容易。为了激发孩子的学习兴趣，负责学校的孩子从内容沉淀和技术升级两个方面入手，用两种措施搭建沉浸式课堂，不断提升孩子的课堂体验，为孩子的思维能力锻炼、学习习惯的养成和交流能力的提高创造更高效的学习场景。
一方面，头儿依托行业第一思维研究院，汇聚了数十位认知心理学家、儿童专家、信息技术专家等。同时配备100多名专职教研人员，开设专业综合思维课程。该课程运用“主动教育提高学习成绩和生活幸福感”、“布鲁姆思维金字塔”、“成长思维”等教育理念，通过“小班在线直播”的教学模式，让孩子的学习过程更快乐、更高效，得到了很多家长和孩子的喜欢和认可。
同时，根据孩子成长阶段的核心认知发展特点，班主任开创了课程世界观，抓住了孩子的敏感期，打造了自己的“棕榈小萌”、“美美兔”、“笨熊”等IP动画角色，陪伴孩子开始了一个又一个的知识游戏课程。课程中提倡团结、友爱、合作、坚持、努力的生活态度，让每一节课都有使命感，培养孩子的大爱、共情精神
另一方面，在班主任教育的技术资源支持下，班主任通过班主任智能动态思维评价系统，从智能评价入手，记录、分析、提炼学生日常学习行为的数据，为学生提供动态、 多维度、准确、全面的学习评价，让孩子在素质教育的学习中能够形象化、组织化、规范化。
入学前，学校负责孩子会对孩子入学情况进行评估，了解学生的基本情况，进行分班，为孩子定制个性化的教学计划。班主任思维评价系统通过课前情绪状态测试、课内集中测试、反应速度测试、课后准确性测试、一周训练效果测试、一个月周期评价等测试，帮助教师制定完善的思维路径计划，最大化学习效果。
此外，负责人独立开发了58个思维模型，包括102套包括感官探索、问题解决和金字塔思维在内的思维工具，以及4500多个思维训练模块，形成了一个可视化的知识地图，准确无误
Head Education创始人兼CEO张毅曾经说过“我们希望做全人教育，发挥每个孩子的长处，扬长避短，让他更全面更全面的发展，这也是我们素质教育的逻辑”。未来，负责的孩子将继续输出高质量的思维课程服务，为孩子创造快乐的成长天堂。
