八年级1对1数学(八年级一对一辅导费多少)
进入八年级后，很多同学在数学学习中遇到了以下问题：
天天做题，学习很辛苦，可成绩不升反降，这是不是不科学?
初一时学习还可以，为什么进入初二，问题就凸现出来，成绩开始下滑，是不是中邪了?
解题效率低，不能在规定的时间内完成试题，不适应考试节奏，是不是对考试过敏?
对知识点的理解停留在一点点知识的层面。做题的时候经常卡。我慢慢对数学学习失去兴趣，甚至讨厌。一听到数学就恶心想吐。
为什么？
俗话说初中数学是一个整体。七年级数学知识点虽然很多，但都比较简单。八年级难度最大，九年级考点最多。
很多同学在平时的学习中积累了很多小问题，本着奶不痒，债不愁的原则不去计较，因为成大事者不拘小节。
当这些问题进入八年级，当科目增多，难度加深，问题就变得明显，成绩开始下降，就失控了。很简单，死者太担心了，他们一天到晚都没睡。(同学，你说的是？)
出现以上问题有几个原因：
对概念的理解只停留在文字表面，对概念的特殊情况没有给予足够的重视。
盲目记忆概念和公式，缺乏与实际问题的联系。这样，我们就不能把学到的知识点和解决问题联系起来。
不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?
如何解决
一位资深老师给出的建议是“总结归纳”是减少题目数量的最好方法。对于不同的题目，我们有不同的解题技巧。古人云，铁的技能是流动的。只要我们掌握了技巧，就可以阻止人杀人，而佛就停止杀佛。如果不能掌握技巧，那就是悲剧。人阻止人杀你，佛阻止佛杀你。
学生面对的最多的是自己的错误和困难。但这恰恰是最需要解决的问题。我们做这个题目有两个重要目的：
1。练习我们在实际题目中学到的知识和技能。
2，找出自己的不足，然后弥补。这个不足还包括两个方面，容易出错，完全不可能。但现实是有的同学只追求要做的题数，草草处理作业，不去解决问题，更不去收集错误。
其实我们最大的问题就是总是忽略自己的问题，却不知道。如果我们能解决我们不能解决的问题，我们就会取得进步。很多同学喜欢疯狂的做自己能做的事，体验一种居高临下，知牛的感觉。当他们不能满足自己时，他们立即开始撤退，最后被牛解决了。
考试本身就是一门科学。有些学生通常成绩很好。当老师问问题时，他会知道一切。课后我可以做题。但是我一考，成绩就不理想。出现这种情况主要有两个原因：
1，考试心态还不错，容易紧张。
2、考试时间紧，总是不能在规定时间内完成。
心态不好。一方面要注意调整，但同时需要经过大规模的考试才能锻炼。每次考试都要找到适合自己的调整方法，随着时间的推移逐渐适应考试的节奏。问题解决慢的问题需要在平时的实践中解决。
