高中如何学好数学(女生高中选哪三科最吃香)
高中生如何学好数学
相信还是有很多同学有这样一种情况：数学显然很难学，基础不错，概念的东西几乎都写下来了，但是每次考试的数学成绩都不理想，比平均成绩低10多分，严重的话还会低20分.高中如何学好数学，主要是以解题为主还是以概念为主？
下面是老师根据很多学生的经验整理出来的一些有效方法。
高三复习数学要注重五大策略
把概念记清楚，打牢基础。
做数学题千万不要忽略最基本的概念，公理，定理，公式。特别是“不定项选择题”，必须依靠清晰的概念来区分对错。如果概念不清，就会觉得模棱两可，最终导致错误的选择。所以要把学过的概念整理出来，通过阅读和临摹加深印象，尤其是容易混淆的概念要理解透彻，不留隐患。
集中你的力量，攻击你的弱点。
每个人都有自己的“弱点”。如果你的弱点牵扯到了考题中，那一定会成为你最痛苦的。所以一定要集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免通过短期的专题学习变得“跛脚”。
记录错题，避免再犯。
俗话说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，但学生往往一次又一次地陷入相似甚至相同的“陷阱”。所以我建议你在平时的工作中及时记录错题，想想自己为什么会错，以后要特别注意哪些地方，避免不必要的分数损失。毕竟中考，“每一分都很重要”，每一分都是输的。
前后接触，纵横贯通。
要注意发现问题之间的内在联系，千万不要做傻事。做一个和前面类似的题目时，要通过对比找到规律，穿透本质，达到“绕过课堂”的效果。特别是几何题中加辅助线的方法很有规律，要牢记在心。
把问题做好，熟练做好。
埋在问题和挣扎的海洋里，做了很多辅导的书，却没什么起色。这就是做题的误区。数学需要练习，需要出很多题，但要“埋头抬头想一想”，做题要讲究思路、方法、技巧，要努力，要熟练。考试时间最宝贵。掌握好的思路、方法、技巧，不仅能快速解决问题，还容易出错。
考场要理顺好四个关系
理顺考试和解题的关系
有的考生对考试题目不够重视，急于匆忙写作，以至于对题目的条件和要求理解不透。更难讲的是如何从问题中挖掘隐藏的条件，启发解决问题的思路，所以解决问题有很多错误。只有耐心细致地审题，才能准确把握题中的关键词和量(如“至少”、“a > 0”、自变量范围等)。)，并获取尽可能多的信息，才能快速找到解决问题的方向。
理顺好问题和容易问题的关系
拿到试卷后，你要把整张试卷复习一遍。一般来说，你应该按照先简单后困难，先简单后复杂的顺序回答问题。近年来，试题的顺序并不完全是难度的顺序。所以在答题的时候，要合理安排时间，不要在一个卡住的问题上打“持久战”，这需要时间，得不到分，能做的题又耽误了。近年来，数学试题从“查一道题”变成了“查多道题”。所以答题都设置了鲜明的“台阶”，入口宽，容易上手，但很难深入，最后解决问题。所以看似容易的题也会有“咬手”的水平，看似难的题也会有分数。因此，当你看到这些时，不要掉以轻心
“准”字在题量大、时间紧的现状下尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”才能不考虑抽时间去查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上能解决的问题，一味的求快只会导致很多错误。比如列出分段分辨率函数并不难。然而，相当多的考生甚至一度匆忙算错了函数。虽然后续部分的解题思路是正确的，花了时间计算，但几乎没有得到分数，与考生的实际水平不符。如果你慢一点，准一点，可以多拿点；反之，抓紧时间，犯错误，花时间也得不到分。
理顺“做”与“得分”的关系
要把你的解题策略转化为得分，主要是用准确完整的数学语言来表达，往往会被一些考生忽略。所以试卷上有大量“会而不对”、“对而不全”的情况，考生自己的评价分数与实际分数相差甚远。比如几何证明中的“跳”让很多人损失了1/3以上的分数。代数中“用图代替证明”，解题思路虽然正确甚至巧妙，但不善于把“图形语言”准确地翻译成“文字”，分数少得可怜；再比如三角函数图像变换。很多考生说不清楚，扣了不少分。只有注重解题过程的语言表达，才能“做”题“打分”。
总之，提高数学成绩的关键是把握全面性，突出重点，抓基础，提高能力。全面复习初中所学知识，突出主要知识，加强教学重点的复习，系统整理所学知识，形成知识体系。掌握基本的数学思维方法和分析问题、解决问题的战略思维；掌握解题规律，吸取经验教训，提高数学思维品质，你一定会成为一名数学天才学生。
特别提示：错题本堪称绝杀法宝，但需要经常回顾！
