数学家高斯的故事(数学家高斯的故事启发)
你认识多少数学家，知道多少关于数学家的故事？这个寒假，我们来分享一下数学家的故事。
八岁的高斯发现数学定理
高斯(1777 ~ 1855)出生在一个贫穷的家庭。当他不会说话时，他自己学会了计算。三岁的一天晚上，他看着父亲计算工资，纠正父亲的计算错误。
长大后，他成为我们这个时代最杰出的天文学家和数学家。他对物理学电磁学做出了一些贡献，现在电磁学的一个单位就是以他的名字命名的。数学家称他为“数学王子”。
他八岁进了一所农村小学。教数学的老师是城里人，他觉得在穷乡僻壤教几只猞猁读书是大材小用。而且他有偏见：穷孩子天生就是傻子，没必要教这些傻孩子认真学习。如果有机会，他们应该受到惩罚，为这种无聊的生活增添一些乐趣。
这是数学老师郁闷的一天。学生们看到老师沮丧的脸都畏缩了，知道老师今天又要惩罚这些学生了。
“你今天给我算一下1加2加3到100的总和。谁想不明白，谁就要因不回家吃午饭而受到惩罚。”老师说完这句话后，拿起一本小说，一言不发地坐在椅子上。
教室里的孩子们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”有些孩子加了一个数字，然后在石板上擦掉结果。他们加起来，数字越来越大，计算起来很困难。有的孩子小脸通红，有的手心额头冒汗。
不到半个小时后，小戈斯拿起他的石板走上前去。“老师，答案是这样的吗？”
老师头也不抬，挥了挥手说：“去，回去数数！不对。”他认为不可能这么快就有答案。
但是高斯站着不动，把石板伸给老师：“老师！我认为这个答案是正确的。”
数学老师想喊，但看到石板上写得整整齐齐的数字：5050，他大吃一惊，因为他自己算过，得了5050。这个8岁的孩子怎么这么快就得到这个号码？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
