高一一对一辅导(高二一对一数学辅导多少钱)
1。数学语言抽象程度突兀。
很多同学反映集合、映射等概念很难理解，感觉离生活很远，似乎很“神秘”。的确，初中和高中的数学语言有显著差异。初中数学主要是用生动通俗的语言来表达。高一数学突然触及抽象集合语言、逻辑运算语言、函数语言、空间立体几何等。
2，思维方法向理性层面过渡。
高一学生有数学学习障碍的另一个原因是高中数学的思维方法和初中有很大的不同。初中时，很多老师为学生设置了统一的思维模式，解决各种问题，比如分几步解分数方程，先看什么，再看因式分解中的什么。即使是思维非常灵活的平面几何问题，他们也分别为等线段、等角度、、确定了自己的思维套路。所以初中生习惯了这种机械的、易操作的固定模式，而高中数学在思维形式上发生了很大的变化。前面说过，数学语言的抽象对思维能力提出了很高的要求。当然，能力的发展是循序渐进的，不是一蹴而就的。这种能力要求的突然变化，让很多大一新生感到不舒服，导致成绩下降。高一新生一定要能从经验抽象思维过渡到理论抽象思维，最后需要形成辩证思维。
3、知识内容的整体数量大幅增加
高中数学与初中数学的另一个明显区别是，知识内容的“数量”急剧增加，单位时间接收的知识信息量比初中增加了很多，辅助练习和消化的时间也相应减少。
这就要求首先，做好课后复习，记住很多知识；第二，要理解和掌握新旧知识的内在联系，使新知识能够顺利同化到原有的知识结构中；第三，由于知识教学多以零星积累的形式进行，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。所以一定要学会梳理知识结构，形成板块结构，实行制表等“整体容器”，让知识结构一目了然；分类，从一个案例到一个类，从一个类到多个类，从多个类到统一；使几种问题同构于同一种知识方法；第四，要多总结分类，建立学科知识结构网络。
