中小学课程(上课软件哪个好用)

最新！编程将被纳入中小学课程

最近，教育部在给CPPCC国家委员会的复信中表示，教育部非常重视提高学生的信息素养，制定了相关的专门文件，以促进和规范编程教育的发展，并培训了能够实施编程教育的教师和将包括编程教育在内信息技术内容纳入中小学相关课程，以帮助学生掌握信息技术的基本知识和技能，增强信息意识，发展计算思维，提高数字学习和创新能力，并在信息社会中建立正确的价值观和责任感。

备受关注的中小学程序设计教育再次引发讨论。

那么，一节编程课是怎么教的呢？学生接受程度如何？适合每个学生吗？需要解决的问题有哪些？

记者随机采访了北京部分中小学生，走访了一所小学和一所中学。

中小学相关课程会包含视频编程教育吗？记者走访了这些中小学的编程班

小学的编程课在学什么？

塔防游戏，植物大战僵尸，篮球游戏，动物世界.

北大附小四年级教室，大部分学生可以使用Scratch图形化编程语言设计一定的情境故事或游戏，并流畅运行。

Scratch是一种图形化编程语言，允许学生在操作界面选择图形化模块，根据自己的设计来编写故事或游戏，更适合小学生。

初中如何上一节编程课？

在北京十九中高一的一个班里，34名学生开始了学习Python编程语言的第一课。一个学生说，他两年前在父母的指导下接触过Python编程，他很喜欢，因为这给了他“额外的天赋”。

百家争鸣话编程

那么，编程教育适合每个学生吗？听听专家的意见。

北京大学附属小学副校长、信息技术特级教师贺立新认为，把编程教育纳入中小学课程体系中确实是大势所趋，很有必要。

北京教育学院教授余表示，编程教育绝不是培养代码农民，而是培养学生的思维能力和方式，最终解决生活中的实际问题。学生一定有擅长和不擅长，但学习编程“等于给孩子一个窗口，去检验自己是否擅长”。

北京师范大学教授、长期从事计算通信研究的吴昊(音译)认为，每个孩子都有自己的特长和兴趣，在中小学阶段，孩子可以根据兴趣和能力学习编程，但没必要勉强，也不必焦虑。

教育部教育信息化专家组秘书长、北师大教授黄荣怀也指出，编程可以有效培养学生的计算思维，但这种效果不能夸大。编程只是中小学信息科技课的一部分,随着科技的发展，未来的机器可以程序化，而设计、提出和解决问题的创新能力正是我们需要培养的。

另外，吴昊说，编程教育进入基础教育是一个长远的过程，不能急功近利拔苗助长，需要做好顶层设计。

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如今，数字社会已经到来，人工智能、大数据、云计算方兴未艾。根据中国信息通信研究院的数据，2019年中国数字经济对经济增长的贡献率为67.7%，数字经济占GDP的36.2%。

同时，一份白皮书显示，2020年中国将有近1100万数字人才，培养数字经济人才势在必行。