孩子如何学数学(孩子数学成绩不好怎么办)

如何正确教幼儿园小朋友数学？步骤好实用！

第一步：会数数

要求：

1.能够熟练地从“1”开始倒数。

2.精通从中间某个数字开始计数。比如老师说：从4开始数；从12开始数。

3.能够熟练地从中间某个数字开始倒数。例：老师说：从4倒数，从12倒数。

需要注意的要点：

数数是小班的学习内容，我们老师认为每个孩子都应该会数数。但是，我们忽略了很多孩子只从“1”开始数。你让他从中间某个数字开始数，他们可能不知道怎么数。或者孩子不知道整数9-10，19-20，29-30的跳跃次数。

手口眼一致。一开始我自问自答。等我问完“有多少？”“三”，你一定要让他看一遍，也就是你要再复习一遍，其实你是在告诉他为什么是“三”，也就是所谓的“三”，然后你可以问他有多少，再看他的反应。积分稳定后，目标再次提升，也就是积分的“内化”对你来说是几件事。孩子可以直观的告诉你是“少数”

第二步：知顺序

例如：

5点之前是什么？接下来呢？8前面是什么？接下来呢？从5开始向前数，向后数，从11开始向前数，向后数。

第三步：知大小

例如：

7和8哪个大？12和4哪个大？

第四步：会念题

误解：

很多孩子会看题，但是不会看。孩子知道“、-”的方式，却不知道怎么发音。

让孩子们读出来，以便下一次计算。告诉孩子们，当他们读“add”的时候，他们会倒数。当你读“减”的时候，你就向前数。

第五步：知排位

让孩子熟练地说出两位数是多少，十位数是多少

例如：

15，一位是5，十位是1。

第六步：教计算

1、数手指加减法：

比如：15 ^ 2我们告诉孩子：把大数字15放在心里，用手指把小数字2显示出来(让孩子伸出手指)。过了15，就是16。如果你点击两个手指，会是16和17，那么15 ^ 2=17。减法，比如：15-2=我们告诉孩子：把大数字15放轻松，用手指显示小数字2(让孩子伸出手指)，中间有一个“-”号，即从15之前的数字开始倒数，从15之前的14开始倒数，倒数2个手指就是13，所以15-2=13。

2、个、十位相加减法：

加法示例：15 ^ 2=我们告诉孩子，位与位的加法是5 ^ 2=7，十位与十位的加法是1，那么15 ^ 2=17减法示例：15-2=，我们告诉孩子，位与位之间的减法是5-2=3，十位之间的减法是1-0=1，那么15-2=13。

什么时候可以开始正式教孩子加减法？

数与物品的对应。,比如一堆“3”和一堆“5”，你给他两张“3”和“5”牌，让他数完之后把它们放在正确的位置，并判断他是否能。数与物或物与数的对应是为了下一步教加减法做准备。

在了解什么事相邻数。，一个孩子能唱的歌曲数量是教堂相邻数字的基础。如果你告诉一个正常的孩子什么是“5”，他就会明白是4或者6。我们的孩子经常分不清弟弟和哥哥的意思。我们教相邻的数字。首先让他按照1-10号的指令挥杆。从小到大，他会知道，提高目标，从3荡到7，从小到大，他会知道。比如拿出一块“5”。让他知道应该把这个“5”放在4和6之间，然后提出目标，用4、5、6来做。他可以随意拿走任何一个数字。

一般情况下，数的组成和分解。应该先教数字的构成和分解，再教加减，这也是孩子数学发展的过程。比如，先拿出5个项目，你告诉他5可以分为3和2，1和4，反之亦然。

会比较大小。可以编一个故事：有一只非常饥饿的小鳄鱼，数字是他最喜欢的食物~每当他喜欢吃那个大数字时，他就会张开大嘴，面对他最喜欢的食物，但他甚至不能看那些较小的数字，所以他可以直接背诵它们~他还可以猜谁先拿到牌，根据扑克牌上的数字放相应数量的熊~轮流放小鳄鱼，最后谁的扑克牌多谁就赢了。