补课一对一(一对一辅导老师怎么当)

辅导班的“最佳形式”是一对一吗？班主任：前提是做好这3点

许多家长和学生都非常重视补课。作为一个教了很多年的高中班主任，我也和很多家长沟通过给孩子补课的事情。

其实补课有很多问题需要关注，比如一对一是不是最好的？一周一次有用吗？补课最好的情况是什么？等等。在这方面，辅导班的“最佳形式”是一对一？班主任：前提是做好这个3: ——

1.一对一是最好的补课形式，这是肯定的

在应试教育日益激烈的今天，辅导班已经成为一种趋势。现在的问题不是要不要补课，而是怎么补课，尤其是初中生。没有课外的强化，中考和高考的优势将难以体现。同时也是考生和家长之间的不断竞争，一次次推高录取分数线，使得补救行为更加恶劣。

补课有两个出发点，一个是补差，一个是培养优秀。无论哪种方式，都要遵循一个基本原则，就是要从孩子的学习实际出发，越有针对性，补救效果越好。针对性是家教最大的价值。一对一辅导班是为孩子量身定做的强化学习，任何问题都会迎刃而解。这样的辅导班自然是最好的。

可以说一对一辅导班是目前各种辅导班的最高形式，但也是收费最高的一种，大家都可以理解。但即使是一对一的补课，也要特别注意老师的水平。如果老师对科目有很强的掌控力，可以起到启发引导孩子的作用。如果只是一个普通的大学生，即使一对一也不一定有好的效果。

2.辅导班的频率一般最好每周一次

有的家长急于让孩子快速提高成绩，认为老师要尽可能多补课，补课多了成绩就提高了？真的是这样吗？不一定。孩子接受和消化知识，形成问题是有一个过程的。毕竟，对于任何水平的学生来说，补习只能是课后的必要补充，而不能代替课堂学习，这一点必须得到认可。

一周一次的辅导频率刚刚好，间隔不算太长，还能给孩子一个自我消化知识的过程。这里还涉及到补课的真正作用，即补课是给孩子一些帮助，而不是在学习上代替孩子。为什么有的孩子长期一对一，结果没有改善；甚至我见过家长找两个老师给孩子补数学，但是还是不能提高成绩，因为学习的主体是学生。如果学生不想学习，不想思考，再多的外部强化也无济于事。

所以，一周一次适合大部分学生。孩子补课要集中精力解决一周内出现的疑惑和问题，这样补课的效果才会体现出来。当然假期也可以用来不断强化难懂复杂的内容，比如高中物理，适合这种模式。

3.只有“三方”的充分参与，辅导班的效果才会最大化

这里说的三方是指老师、学生、家长，家长的因素不容忽视。一方面，家长要负责为孩子找到最合适的老师，所以需要注意；一方面要对孩子需要辅导的内容有准确的理解，不能完全听从孩子的说辞，会让整个辅导变得被动；尤其是一些主动性差的孩子，可能会应付父母。

然后着重分析孩子的需求。对于绝大多数初高中的孩子来说，补课是非常排斥的。为什么？因为，在他们看来，父母说补课，就是怀疑他的水平，伤害了他的自尊心，自然不能接受。所以，面对孩子的拒绝，家长可以这样引导：不要学坏，要补课后变得更好。用th

总之，补课不是家长出钱请老师这么简单的事情，需要注意的地方很多。如有疑问，欢迎随时交流。