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网络英语教育有什么好的？

下图是美国学者、著名学习专家埃德加戴尔(Edgar Dale)于1946年首次发现并提出的“学习锥”理论。以语言学习为例，通过不同的学习方法达到的学习效果(学习内容的平均保留率)在两个星期的初步学习后有很大的不同。

第一种学习方法“听说”的学习效果最低，两周后只能剩下5%的学习内容。

第二种学习方法，“阅读”，可以保留所学内容的10%。

第三种通过“声画”学习的方式可以达到20%。

第四种是“示范”，其中30%可以记住。

第五，“小组讨论”能记住50%的内容。

第六，“边做边学”或者“实践锻炼”可以达到75%。

金字塔底部最后一种学习方法是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。

最近，很多人询问网上英语学习的机构选择。不管是线上一对一还是小班制，好像家家都有名人代言，但是教学质量有保障吗？洛奇英语建议，报班不要盲目从众，不要看哪个出名。你要耐心的一个一个听，自己摸索，看哪个机构对教学方法更感兴趣。也可以咨询已经报过班的。下面总结一些观点和经验，希望对你有启发和帮助。

那么，什么是网络英语教育呢？

首先，它是一种优势明显的教育方法。最大的好处是节省时间。众所周知，网上学习英语可以节省往返学校的时间。在家里，通过电脑，点击预约，然后通过移动互联网上课，也就是用很低的时间成本，就可以开始英语学习之路。

其次，网络英语非常生动，通过音频、视频、动画等多种形式，可以增强学习英语的兴趣，帮助你更好地开始学习英语。

现在，这一代人学习英语最大的问题是用中国人的思维学习英语，和外国人交谈。首先把老外的意思翻译成中文，默读消化。然后，想出自己的中文答案，翻译成英文。所以反应慢，难度大。造成这种现象的根本原因是我们英语干预晚，母语思维太强，思维几乎定型。

当然，目前每天回家后都要有30分钟以上的英语互动氛围。因为所有的语言学习都是建立在大量输入输出的基础上的，根本没有捷径可走。即使发展了移动互联网，改进了学习方法，应该付出的时间和精力还是不可避免的。

换句话说，真正的语言学习需要一个完整的互动环境。这种完全的沉浸感不是简单的通过网络与老师进行30分钟的聊天，而是一种理解、模仿、讨论、辩论、解读的长期沉浸环境。