初中物理如何学好(怎么学物理的窍门)

初中想学好物理，只需要做到这四点！无数初中生被有效测试

最近很多同学在后台留言问：初中物理怎么学？你学什么物理？怎样才能学好？

方法君今天推了一篇学习方法的文章给大家，希望对大家有帮助。

物理作为一门研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，具有很强的逻辑性，同时，它和生活息息相关，又具有一定的趣味性。

大多数学生从八年级开始就接触物理。一开始，他们对物理充满了好奇。当他们拿到物理课本时，他们迫不及待地打开一看。教材中新鲜的概念和有趣的实验深深吸引了大家。

对于这门新鲜的学科，有的同学充满期待和准备，想有所作为；有的同学怕手怕脚，担心一开始就适应不了物理学习。

在学习过程中，一些学生因为没有掌握学习物理的方法而失去了学习的兴趣。

学习物理，你不能仅仅通过关注概念和理解实验就把它学好，应试着整理课本中的知识结构，找出逻辑，让自己更了解初中物理究竟学的是什么。

如果你能整理完课本知识，你会发现你可以从更高的角度全面地看待初中物理知识，你也可以了解章节之间知识的内在联系。

这样做了以后，看书，开题就会顺畅很多。原因在于：心中有了全局的观念后，便不再拘泥于一章一节的单个知识点，而是能运用庞大而完整的物理知识体系去解决问题，自然得心应手。

从这个角度来说，初中物理就不难说了，因为学习的内容与生活息息相关；另一方面，说起来容易做起来难，因为真正对物理知识有一个透彻的了解需要一定的时间和精力。

翻开你的第一本物理课本，你会发现，物理是一门基于实验和逻辑的学科，想要学好物理，一定要记住四个“多”。

物理学研究物质的结构和相互作用，这在我们的日常生活中经常可以看到。学好物理，首先要学会多观察。

多关注身边的各种现象，比如闪电，彩虹，灯泡，镜面反射…

这些都是物理研究中的问题。只有多观察，才能对这些现象的细节有更深入的了解，为后面的方法打好基础。

除了观察身边的物理现象,我们还需要关注观察课本中和老师在课堂上给出的物理现象,比如教科书中提出的问题、给出的图片、实验和老师的演示实验。

仔细观察物理现象或事实，生产条件，表现形式(如运动、变形、温度变化等。)和结果。

物理学作为一门自然学科，有着严格的内在逻辑，这就要求我们开动脑筋，多思考“为什么”。

思考的过程就是不断解决问题，不断产生新问题的过程。只有通过自己的思考，才能从本质上理解观测到的物理现象及其成因，从而更好地理顺物理的逻辑。

“多思考”要多注意学习和总结物理解题方法，帮助自己逐步提高思考能力。我们的教材在讲物理的概念、定律、公式的时候，都是按照物理解题的步骤来进行的。

一般是先提出问题，再通过实验研究、观察、分析推理、概括总结等步骤进行的。

所以在整个物理学习过程中，在学习课本上解题步骤的同时，也要注意思考，看能否从课本上拿出不同的实验、方法、步骤来解题。

这样可以学习和继承前人的思维成果，同时锻炼和提高自己解决问题和创新的能力。

虽然物理作为一门科学，与文科相比，没有太多的东西需要记住，但是基本的公式、定理、现象都需要进行适当的记忆，才能融会贯通，同时在考场上应付自如。

要注意的是，物理记忆是建立在理解的基础上，而不是机械记忆。

这是基于之前的“多思考”。只有理解和记忆，才能在自己的知识体系中形成完整的逻辑，才能真正把握物理学的本质和精髓。

记忆时要注意找规律、找特点，还要准确。应该准确地记住各种物理量的各种定义、定律的字面表达和“单位”，这将有助于我们形成物理单词和语言的表达能力。

物理计算公式和数学计算公式最大的区别之一就是公式的每个因子都有一个“单位”。那么，在记忆物理公式表达式时，一定要记住各项因子的物理单位。

物理是应用学科，关键是学以致用。把学到的东西应用到解决生活中的问题，应用到实验中，应用到解题练习中，是很有好处的。

在应用的过程中，知识会得到新一轮的固化，让记忆更加牢固；在应用的过程中，会产生一些新的思想和理念，推动知识体系的创新。

做实验时，“多用”的一个很好的途径就是重视实验。要按照老师要求的实验步骤和方法，认真实验，反复练习。

我们应该积极寻找方法，做教师和教材给出的关于学习物理概念和规律的探索性小实验和小制作，这对于增强实践能力和强化知识体系是非常有益的。

如果另外，还可以自己主动设计实验。研究课本和练习中插图所暗示的实验内容，他可以用自己的双手和大脑设计实验步骤和方法，并进行实验。这样可以培养创新和解决问题的能力。

以上是学好物理的一些方法。希望你能经常记忆和使用，对物理的学习会有很大的好处。