怎么辅导三年级语文(小学三年级父母如何辅导)

初三语文每天应该做哪些学习安排？

初三学生每天应该做哪些学习安排？名师会的资深老师总结了一些学习方法给大家。这一阶段孩子的注意力容易被分散，家长要每天陪孩子一起学习，定期制定学习计划。以下几点可以借鉴。

一、新课预习要求：

1.大声朗读课文三遍，直到你熟悉为止。

A.第一次阅读，标出自然段落的序号，记下课文中生词的拼音，画出课文中生词组成的单词。

B.重读课文，练习朗读，注意自然停顿，做到正确通顺；反复练习阅读不熟悉的段落。

2.用红色笔画出课文中的新单词和短语。

、田字格里的生词要求：在课文中画圈，并写拼音、偏旁，(不能一目了然地写)，并设两个单词。理解每个单词的意思。

(2)理解单词的意思。(每一课的生词，请参考语文书第165页的“单词表”。不懂的话可以联系上下文或者用参考书解决。

3.默读课文，提出问题(至少一个有价值的问题)，自己找资料，通过思考、提问、检查等方式尝试解决问题。

二、旧课复习要求：

1.正确、流利、动情地朗读课文，然后把课文中圈出的好词好句读两遍。

2.课后认真阅读田字格里生词的拼音、偏旁和单词，用各种方法记忆生词。

3.把课文的主要内容复述给家长，告诉他们你学完课文后的感受。这种训练可以提高学生的阅读理解能力和口头表达能力，对写作很有帮助。家长要坚持督促孩子说话。(提示：你喜欢这个张文吗？你读的时候会想到哪个句子？你喜欢课文中的哪个角色？哪些句子？为什么？……)

三、作业要求：

1.拿出语文书和作业本，然后在完成“旧课复习要求”的基础上打开作业本。

2.我们必须先纠正上一次作业中的错误，然后把正确的答案写三遍。

3.开始写新作业。要求：字迹工整干净；准确率高。

4、作业完成后必须认真检查。

四 、每天阅读半小时，培养孩子有序的阅读习惯

读书永远重要，同时记得不要读书。在书上勾画好的单词和句子，有感觉的地方读一读，做读书评论。要循序渐进地培养孩子的阅读习惯，这对写作文也有好处。

有序阅读是指阅读要有计划。读书的时候，不能改变主意，半途而废。有条不紊的阅读：书放在哪里，笔记笔放在哪里，一段时间不读了怎么做记号。边说边示范，让孩子去做，逐渐习惯。

五 、关于写作练习

小学三年级，作文学习正式开始，这是小学生从口语发展到书面语的关键环节，也是学生走上稳健学习之路的关键一步。尤其是初三，作为作文时代的开始，初三作文学习的质量直接影响到学生以后的作文和语言水平的发展。写一篇好文章不是一蹴而就的事情。除了上述重视阅读的作用，我们还需要从平时做起，在生活中仔细观察，善于积累。

孩子在写作中容易出现这样的问题：

(1)文章内容空洞不具体，内容不展开，甚至有“流水账”之类的文章。

(2)文章抓不住重点，跑题，跑题的情况不少。

(3)文章的布局、结构、写作顺序都不合理，很多孩子还不知道怎么分章节。

(4)文章语言不够流畅，句子出现延迟、重复，甚至打乱。不能熟练运用学过的好词好句来表达事物。

(5)标点符号的使用不规范甚至错误。

(6)写作不够规范，不够认真，有些孩子的文章错别字较多，说明他们没有养成写完后多看几遍的好习惯。

所以，家长在每天陪孩子写作文的时候，要多注意这些方面，帮孩子纠正一点点。写作是一个长期积累的过程。所有作业完成后，他们开始阅读和练习写作。在这个过程中，父母必须陪伴孩子。否则这个阶段的孩子很容易分心，达不到一定的效率。