一年级学生怎么辅导(一年级作业辅导)
我是小学老师。现在我们在教二年级的学生。看到一位家长朋友的这句话，我们先握手吧。你因为幼稚而颤抖，我因为自己的学生而颤抖。
今天我在课堂上教一个孩子一道题，他根本学不会。刚下课，我就打电话给班上最好的小女孩，让她在上课的时候和孩子说话。一个孩子用自己的语言和想法教另一个孩子可能会更好。
再去上课，看到优秀的小姑娘嘟着嘴生气。我问她怎么了，她说：“老师，我以后可以不教他吗？教了半天，也学不出这么简单的东西，小姑娘气鼓鼓的说。我忍不住笑了，笑着那个女孩的天真可爱，也苦笑着。如果这个男孩教得好，老师会做的。他怎么能利用他的孩子来教育他的孩子？
父母帮孩子做作业最烦的就是教半天，他们还是不愿意。
孩子学不会的一个主要原因是智力。
是不是很多家长都想反对我说的这个理论，总强调有的孩子迟早会开始明白，可能以后才开始明白？你没见过永远不会懂的孩子吗？也许他在其他方面很聪明，但在学习上真的不行。他的大脑不能接受知识，但他可以学习其他东西，表现得很好。
我同事的儿子是这样的。他是老师，每天下班后教书，对孩子认真负责。然而，她就是教不了他的孩子，但是他们的孩子对绘画极其感兴趣，他们相信涂鸦和绘画是如此逼真。我说的是，我说的智力并不是说孩子笨，智力迟钝，而是说别的孩子“头脑简单”更过分，我不是这个意思。人的大脑是神奇的。如果他对什么感兴趣，他会很快收到任何信号。有些孩子对阅读真的不感兴趣，对书本上的知识真的不感兴趣。真的很难学。
我班这个男生，现在高二，不会加减，经常用小数减去大数，完全不懂加减的意思。说了很多次，我都没听懂，就跟他说：你就是把大数字减去小数，记得吗？”记住！“但是，在一次考试中，它仍然是十进制减大数。
今天的知识就是看表。我告诉他，比较短粗的指针是时针，表示小时，分针比较细长，时针几乎指向3，分针指向11。正确答案是：2: 55。但答案是：55: 15。我不能教他看。我给了他爸妈反馈，他爸妈说他天天教，天天玩，就是学不会，气得不行。但你杀不了他，随便学就好。
其实这也代表了一些家长的无奈心态，不能天天教。父母会暴跳如雷，但不管用。但是，父母朋友们，我还是劝你们不要放手。现在想通了，可以给孩子找其他兴趣爱好，但是不能放下学习，进步会很慢。一旦放手，他可能会更落后，你的努力可能不会领先，但你可以更接近其他优秀的孩子。
其次，孩子的学习习惯和态度不好。
是回家做作业的时候了，不是以后喝水的时候。我要上一会儿厕所，或者饿了，觉得作业不疼。反正半天写不完作业，拿着橡皮擦在那里，擦啊擦啊擦，让爸妈一看就生气。
对于这样的孩子，父母一定要严格要求，绝不能对他们的无理要求心软。如果你让步一次，就等他使劲压。
回家写作业前，可以做简单的准备，喝水上厕所，吃零食。然后你就可以开始写作业了，看孩子能根据自己的能力写多久，给他限定的时间，这样他就不会养成拖延的习惯了。
学习一定要认真对待，态度好才会有好结果。
而且父母要求太高。
有些家长在帮孩子写作业的时候，经常抱怨孩子“没那么简单”，“你怎么这么笨”。父母往往会忽略你认为极其简单的事情，现在却是六七岁的孩子在学习。他一定有一个认知过程。
有些父母很优秀。他们总觉得自己年轻的时候有多优秀。他们每年都是班里的尖子，孩子也可以，所以要求高。孩子不是你的翻版。虽然他是你的孩子，但不一定和你一样。不要总是把你童年的优秀和你的孩子相提并论。或者总是拿自己的孩子和别人优秀的孩子比较。越比越气，心态越比。其实你只需要帮助孩子做好自己。超越自己就是胜利。不要总想着要求孩子超越别人，给孩子过高的期望，给孩子施加不必要的压力。
父母帮助孩子，所有帮助自己的都住院了。只能说你父母失败了，你的教育失败了，你用错误的方式教育孩子太努力了！
教育就是用一棵树摇另一棵树，用一朵云推另一朵云。我觉得教育应该是一颗心打一颗心。父母只需要蹲下来教育孩子，用和孩子一样的立场看待问题，那么你的愤怒自然会下降。有时候，教育孩子并没有那么复杂，它只需要一个合适的环境，一个合适的场景，一次次平等的对话和真诚的交流，一种坚持。
这是我在教学过程中的感受。我想和我的朋友们分享一下。如有不同意见或建议，欢迎在留言区踊跃评论。我们也有心与心的碰撞！
